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凌光明刘欧：中国高中生批判性思维能力的测量及其影响因素初探原创： 凌光明 刘欧 中国考试 作者：凌光明，美国教育考试服务中心，高等教育与职业发展研究中心研究员；刘欧，美国教育考试服务中心，高等教育与职业发展研究中心高级主管。原文刊载于中国考试2019年第9期第110页。摘要：批判性思维能力作为核心素养的重要组成部分，是学业和就业成功的关键因素之一。对6845名中国高中学生进行了HEIghten批判性思维测试（简称HCT），并对测试成绩与学生的背景信息进行了分析，结果表明：1）HCT在高中学生样本中具有与大学生样本相同的因素结构并具备测量恒定性；2）高中学生的HCT成绩与大学生的成绩均分基本相当，但存在很大的地区和学校间差异；3）高中学生的HCT成绩与其他学科考试成绩呈低度正相关；4）HCT成绩与学生所在高中学校类型、家庭背景、未来期望的高校类型等变量有关；5）高中学生对HCT的接受度普遍很高，几乎所有参考学生都认为参加该项测试是一次有趣的体验。基于这些发现，认为HCT是一个适用于测评高中学生批判性思维能力的工具，其结果可以帮助教师和相关决策者制定和优化现有相关课程来培养和提高学生的批判性思维能力。关键词：批判性
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