说明事物要抓住特征 (3).pptx

春酒,琦君,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,教材,教学策略,教学程序,教材特点,知识目标：深情地朗读课文,领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。,能力目标：品味文章的传神语言及细节描写,感受文中的风俗美、人情美,情感目标：培养珍惜亲情，珍爱生活的情感,教学重点：品味文章的传神语言及细节描写,感受文中的风俗美、人情美。教学难点：领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。,教学策略：,“读品迁写”,自主合作探究，利用多媒体课件辅助配合，创设情境。,教学程序：,猜古诗,导入创设情境入情道感说春酒，感知深深的情意悟情明旨品春酒，体会浓浓的幸福释情解惑醉春酒，抒悠悠的情怀抒情见爱,1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。2、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。4、但愿人长久，千里共婵娟。5、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。,活动一:猜古诗,导入创设情境入情道感,门槛衣襟酬谢过瘾两颊挑剔家醅煨炖如法炮制一马当先顾名思义兴高采烈,我会认，我能用：,有感情地朗读课文，想一想，什么是春酒？作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？,活动二:说春酒，感知深深的情意悟情明旨,明确：过新年喝春酒喝会酒。是春酒里的家乡味。,童年和故乡是人们用情感供奉起来的精神家园,琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”,1、家乡的哪些人、事或物给你留下温馨的印象？请以“春酒里有的味道，你看（听)_因为_”的句式朗读并谈谈体会。,活动三:品春酒，体会浓浓的幸福释情解惑,活动三:品春酒，体会浓浓的幸福释情解惑,教师示范：春酒有一种民俗的味道。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”,活动三:品春酒，体会浓浓的幸福释情解惑,教师示范：春酒里有我童年欢乐的味道，你看抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！因为这段文字活泼生动，比喻中透着情趣诙谐，儿时的欢乐跃然纸上。分组合作学习:请同学们找一处细细品读，仿照以上句式说话。,活动三:品春酒，体会浓浓的幸福释情解惑,(1)阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼地点燃了。(他热情好客,乐于助人的美好品格)(2)我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。(邻里之间的亲密,大人对小孩特有的关爱)(3)早已偷偷地把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。(活泼可爱天真的小女孩)(4)母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的.(母亲热情助人的朴实、快乐)明确：春酒味尽在思乡之情、怀母之心、童年之味尽在民风之美人情之美,尽在怀旧思乡。,活动三:品春酒，体会浓浓的幸福释情解惑,2、心灵低语：给自己片刻的静默时光，在心里回放家乡生活的幸福片段，尝试着体味“甜蜜的惆怅”那独特的滋味。,1、床前明月光，疑是地上霜。(李白)2、野旷天低树，江清月近人。(王建)3、但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)4、月是故乡明，露从今夜白。(杜甫),活动四：醉春酒，抒悠悠的情怀抒情见爱,乡愁,余光中,小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头,长大后,乡愁是一张窄窄的的船票,我在这头,新娘在那头,后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头,而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头,乡色酒舒兰三十年前三十年后你从柳树梢头望我我从椰树梢头望你我正年少你是一杯乡色酒乡色也好你满你圆乡愁也满人也圆,乡愁席慕容故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手离别离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去,永远的记忆,活动四：醉春酒，抒悠悠的情怀抒情见爱,糍粑汪涵,让我们也带着春酒的余香，诗意地写几句或一段话。送给自己，纪念远去的童年或对亲情、乡情的眷恋。,活动四：醉春酒，抒悠悠的情怀抒情见爱,例：永远是剪不段，理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声，它是一张永不褪色的邮票，它是一杯值得永久回忆的八宝酒，它是_。,作业：积累有关“思乡”的古诗名句推荐阅读：琦君故乡的桂花雨下雨天真好琼瑶剪不断的乡愁萧乾枣核,赠言：愿我们的生活多一分童真与善良多一分诗意与温情酿造一杯人生的春酒,春酒,过新年,喝春酒,喝会酒,风俗美人情美,家乡味,思乡怀旧,附板书设计:,谢谢大家！,PPT模板下载：,可以在