人教部编版语文九年级下册第三单元《送东阳马生序》自主学案（内含3课时）

送东阳马生序学案【学习目标】1.积累文言实词，掌握其义；了解文言虚词的用法。 2.疏通文章大意，理解对比手法。3.深刻第理解文章内容。第一课时【美好积累】1. 走进作家作品宋濂，字 ，号 ，谥文宪， 初期著名文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代 。平生著作很多，有 等。2.文化常识关于“序”古代“序”有两种：一是 ；一是 。本文属于 。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当 。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。送东阳马生序是作者给 。这是一篇赠序，有别于介绍评价的序。3.一读课文，要求读准字音，划出自己认为难读的字词，做好标注。借助课下注释及工具书给下列加点的字注音。嗜学（ ）逾约（ ）俟其欣悦（ ）叱咄（ ）（ ）皲裂（ ）媵人（ ） 负箧曳屣（ ）缊袍（ ）既加冠（ ）以衾（ ）容臭（ ）烨然（ ）弗之怠（ ）4.二读课文，要求读出节奏余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观/群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹 幸 预 君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况 才 之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪(ln)稍之供，父母岁有裘葛之遗(wi)，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!5.三读课文，要求读懂内容，结合预习与课下注释理解解释下面文言词语。余幼时即嗜学（ ）无从致书以观（ ）每假借于藏书之家，手自笔录（ ）弗之怠（ ）（ ）不敢稍逾约（ ）既加冠，益慕圣贤之道。（ ）（ ）又患无硕师名人与游。（ ）（ ）（ ）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（ ）（ ）（ ）（ ）先达德隆望尊，门人弟子填其室（ ）（ ）余立侍左右（ ）援疑质理，俯身倾耳以请（ ）（ ）（ ）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。（ ）（ ）（ ）俟其欣悦（ ）（ ）故余虽愚，卒获有所闻（ ）（ ）负箧曳屣（ ）（ ）（ ）（ ）媵人持汤沃灌，以衾拥覆（ ）（ ）（ ）久而乃和。寓逆旅，主人日再食（ ）（ ）（ ）同舍生皆被绮绣（ ）戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（ ）（ ）右备容臭，烨然若神人（ ）余则缊袍敝衣处其间（ ）（ ）略无慕艳意。以中有足乐者（ ）（ ）（ ）足肤皲裂而不知（ ）而称天子之宠光宠光（ ）缀公卿之后送东阳马生序第二课时学案【学习目标】1.积累文言实词，掌握其义；了解文言虚词的用法。 2.疏通文章大意，理解对比手法。3.深刻第理解文章内容。第二课时【美好积累】1、 读课文，要求读懂内容，结合预习与课下注释解释下面文言词语。县官日有廪稍之供（ ）父母岁有裘葛之遗（ ）无冻馁之患矣（ ）有司业、博士为之师（ ）流辈甚称其贤（ ）余朝京师（ ）生以乡人子谒余（ ）撰长书以为贽（ ）与之论辨（ ）言和而色夷（ ）诋我夸际遇之盛而骄乡人者（ ）2、 归纳词语1.通假字四支僵劲不能动（ ）同舍生皆被绮绣（ ）2.一词多义【以】俯身倾耳以请；无从致书以观（连词：相当于“而”，译为而，来）以衾拥覆（介词：把，用）以中有足乐者（连词：因为）计日以还（表修饰，不译）以是人多以书假余（介词，因为）【之】每假借于藏书之家（结构助词：的）走送之（代词，指书）当余之从师也（结构助词，用在主谓之间取消句子独立性）无鲜肥滋味之享（无实义）弗之怠（代词，抄书，宾语前置）【至】色愈恭，礼愈至（周到，形容词）至舍，四支僵劲不能动（到，动词）【色】未尝稍降辞色（脸色）或遇其叱咄，色愈恭（表情）3.古今异义余幼时即嗜学（古义： 今义： ）走送之。（古义： ，今义： ）尝趋百里外（古义： ，今义： ）门人弟子填其室（古义： 今义： ）或遇其叱咄（古义： 今义： ）卒获有所闻（古义： 今义： ）送东阳马生序第三课时学案【学习目标】1.积累文言实词，掌握其义；了解文言虚词的用法。 2.疏通文章大意，理解对比手法。3.深刻第理解文章内容。第三课时【美好任务】理解课