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,口语交际：劝告,劝告有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。,批评,指责,你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告?为什么?,我觉得他可能会听第三位同学的劝说，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。,如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们?有同学违反交通规则，横穿马路。表哥喜欢玩电脑游戏，玩就是一整天。,有同学违反交通规则，横穿马路。,表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。,情景再现,有同学违反交通规则,横穿马路;表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。,1.全班分成小组，23人一组；2.选择其中的一个话题，小组内进行“劝告”表演；3.选取情景再现较为好的小组进行表演；4.讨论情景再现的优缺点，进行点评改进；5.评比，选出表演最好的一组。,课堂小结,是啊,良言一句三冬暖,孩子们,巧妙智慧的劝告语言能够起到让人意想不到的效果.在今后的生活中,老师希望你们都能够做语言大师,让别人感受到你劝告的艺术。,
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