第一章机械运动第一节长度和时间的测量.ppt

长度和时间的测量,义务教育教科书物理八年级上册,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。,在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买菜时称一下菜有多重等。小刚到学校医务室去体检，医务人员给小刚量完身高后告诉小刚他的身高是163。小刚的身高到底是多少呢？讲解：上述问题告诉我们，测量时必须首先规定被测量量的单位。为了世界各国交流的方便，1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。,问题:小学学过的长度的基本单位是什么?在国际单位制中的表示符号是什么?,长度单位：米。国际单位制符号：m。,新知探究一、长度的单位,问题:其他长度单位有哪些?是什么换算关系?,练一练：,长度的估测,问题1：用手比划一下1m有多长问题2：请目测一下黑板的长度。问题3：人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。,二、长度的测量：,直尺,卷尺,1、常用的测量长度的基本工具。,皮尺,三角尺,比较精确的长度测量工具,问题:各刻度尺的零刻度线在何处？单位？问题:各刻度尺的量程相同吗？各是多少？,问题:各刻度尺的分度值相同吗？各是多少？,【初试身手】,测量课本、作业本的长度、宽度，填入课本表格。,2正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。,（1）会认：,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,（2）会放：,（3）会看：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。估读到下一位,练一练读出物体的长度,【再试身手】,测量课本、作业本的长度、宽度，填入课本表格。,小练习：,某人高1.67(),头发丝直径约0.07(),一层楼房高约30（）,地球半径约6400（）,珠穆朗玛峰高约8844.43（）,钢笔长约0.15(),m,mm,dm,km,m,m,三、时间的测量,计时,问题:时间的基本单位是什么？符号是什么？还有什么常用的单位？其符号如何？问题:基本单位与其他单位间有什么换算关系？,基本单位：秒(s)。常用单位：小时(h)、分钟(min)、毫秒(ms)、微秒(s)。,1h=60min=3600s1min=60s1s=103ms=106s,问题:普通钟表、手表在一直转动变化，怎样用其测定一个事件经历的时间?a）先记录下事件开始发生时钟表显示的时刻；b）再记下事件结束时钟表显示的时刻；c）用后一时刻值减去前一时刻值就代表这段事件经历的时间。,一分钟有多久？,1、电线（或铜丝）比较细，用毫米刻度尺直接测它的直径不易测准，可以借助一支铅笔杆进行操作，你想想该怎么办？你测得的直径是多少？,答案：将电线（或铜丝）密绕在铅笔杆上，如图2所示，测出并排34圈的宽度L，则直径d=L/34。,拓展训练,积累法,2、如果要你测一下自行车轮子的最大周长，怎样测量更方便？用这辆自行车你能比较准确地测出你家到学校的距离吗？,答案：在轮子某处系上标志细绳，然后推着自行车让轮子在平整的地面上滚过一圈，量出地上对应的距离，即为车轮子的周长L；推着车子数出家门到校门车轮转过的圈数n，路程s=nL。,思考与练习：设计处理以下问题,王兰同学离开家时，家里钟表显示的时刻是7点12分，走到学校看到教室里的钟表显示7点24分，她走路用的时间是min。某运动员800米中长跑成绩可以用停表读出，如图所示，读数是多少？,答案：两个时刻显示数相减得12min。,答案：先读出小圆内分针示数：1分30秒，再读出大圆秒针示数：13.0秒，则实际时间是1分43.0秒或103.0秒。,释放一个石子掉入深井中，怎样测它下落的时间？,答案：释放石子时开始计时，听到石子入水声停止计时，读出时间。,四、误差,看课本，思考问题：什么叫误差？主要是什么原因导致的？（三个因素）怎样减小误差？（三个方法）误差是操作错误造成的吗？,测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的主要原因，一方面是测量工具的精密程度受限，另一方面测量方法的不同会有不同误差，还有人在读数时也会产生误差。,使用更精密的测量工具；多次测量求平均值；设计出更科学的测量方法。,误差不是错误，错误是违反操作规则或读数粗心造成所致，错误可以避免，误差不可避免。,思考与练习：,某次进行3000米长跑时，某一同学的成绩显示在电子停表上，如图5所示，他的成绩是分秒，换算为秒，它的精确度是