在烈日和暴雨下.ppt

在烈日和暴雨下,1、学习借鉴小说中以自然环境的描写烘托人物的写法；2、赏析句子,提高语言表述的能力;3、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。,学习目标：,老舍,作者简介,老舍（1899年-1966年）原名舒庆春，字舍予。出生在北京西城一个满族城市贫民家庭。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作有长篇小说骆驼子、四世同堂，剧本龙须沟、茶馆等。,祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空。选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。,背景介绍,读准下列字音：,似的（）相似（）吐露（）呕吐（）扇动（）折扇（）喝彩（）喝水（）粘贴（）粘住（）窑洞（）地窖（）,sh,s,t,t,shn,shn,h,h,zhn,nin,yo,jio,顺序:文章以时间为顺序。线索:以天气变化为线索。结构:第一部分(16段)写烈日下的祥子。第二部分(716段)写暴雨下的祥子。,整体感知,烈日下的祥子,1、文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热？2、文中哪些具体的描写让你感到“热”？为什么？3、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的?,细读感悟,课文第12段写烈日下的酷热。思考：作者写了哪些景物？,头顶“烈日”,研读课文,写了马路、便道、动植物以及人的活动。,自然环境描写1：,天热,柳树：病了似的,马路：干巴巴、发着白光,便道：尘土结成灰沙阵,牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大,小贩：不敢吆喝,街上：寂静焦躁的丁丁当当,发狂,细读感悟,思考：作者从哪些角度，用了哪些修辞手法写出了“天热得发了狂”？,研读课文,角度：从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”；从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当”；从触觉上写“烫手”。,修辞手法：用拟人的方法写柳树“病”“无精打采”；把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张的手法渲染天气的酷热；三个“处处”的排比句全面写人的感觉。重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如牛马。,研读课文,朗读第5节，画出运用比喻、拟人、夸张、排比等多种修辞手法和表现声、色、味的语句，并加以赏析。,研读课文,从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。,研读课文,人物描写：祥子1,在烈日下拉车,喘不过气来、嘴唇发焦,裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起,刺目难听腥臭,昏昏沉沉，没有主意，没有目的,细读感悟,读710段，课文是怎样描写天气变换的？,作者抓住风、柳枝、阳光以及天色、云、雨的变化特征，细致而逼真地再现了天气的变化。,脚踏“暴雨”,研读课文,1、文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？2、文中哪些具体的描写让你感到雨大？3、作者是如何描写祥子当时的动作的?,暴雨下的祥子,细读感悟,自然环境描写2：,变天,风：有凉风了,阳光：一阵强，一阵稍暗,柳条：微动,乌云：墨似的遮黑了半边天,人们：争着往外跑,急着、忙着、慌手忙脚的,快,忽然大起来,飘洒的摇摆,随风狂舞,卷走了,细读感悟,自然环境描写3：,暴雨,风：利飕有劲,闪电：掀开白亮亮的,柳条：惊疑不定，横着飞,雨：雨星：乱撞,雨点：砸,雨道：垂落,骤,空中的水：往下倒,细读感悟,人物描写：祥子2,在暴雨中拉车,不能抬头，不能迈步，半死不活得往前拽,微微直了直脊背，吐了一口气,咬上了牙，淌着水，不管高低深浅,细读感悟,作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻画人物形象的目的。,作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。而景物描写的目的又完全在揭示祥子一类人在恶劣生存环境中的悲苦命运，使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。,细读感悟,1、祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。2、坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。3、祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多。,思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？,细读感悟,表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。作者描写坐车人一是通过描写坐车人的所作所为写出祥子的不幸遭遇。二是揭露这种人的自私冷酷。从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。,细节描写的作用:,细读感悟,佳句赏析：2、品品你所认为的小说最精彩片段。,1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。5、他哆嗦得像风雨中的树叶。,这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。,这两者形成了鲜明的对比，形容天气变化之大之快。,这句话用了排比的修辞手法，写出了祥子在暴风雨中难以忍受的感受。,一个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。是当时人与人之间关系的真实写照。,一语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法自控。,课文记叙了北京夏季里最热的一天的天气变化，通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情和对吃人的旧制度的强烈抗议。,主题感悟,齐读课文第十段：,1、结合自己生活体验，想象暴雨下祥子的感受。,成功的景物描写，表现在：,把自然景观准确、细致、传神的描绘出来。使读者如临其境。通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。,作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征？,“直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量足。“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响,在烈日和暴雨下,烈日胆怯、腻烦非常难过象骡马,冷酷社会,暴雨半死半活拉车挣命象树叶,悲惨命运,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,好天气，祥子会不会有好的命运？,反思:,是用景物描写衬托祥子生活的贫困。是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。,本文景物描写的作用：,短篇小说：断魂枪写的是一位武艺超凡的武术大师在经历了声明显赫的前半生之后，默默地让自我以及一身绝技淡出人世，淡出历史的故事。微神这篇小说受弗洛伊德学说的影响，采用了现代主义的意识流写法描写了“我”和一位少女的初恋和她逐渐沉