人教部编版七年级语文下册《孙权劝学》练习_第1页
人教部编版七年级语文下册《孙权劝学》练习_第2页
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文档简介

孙权劝学评测练习初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪（y）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气（1）孤岂欲卿治经为博士邪（y）!（2）但当涉猎，见往事耳。（3）大兄何见事之晚乎！2、.本文主要通过（）来刻画人物3、鲁肃的话表现他（）的感情。4、文中孙权善权，请结合实际对不爱学习的艾万同学进行“劝学”（不超过50字）5、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。6本文与伤仲永一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？7、仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？8、我能解释下面各句中的加点字。蒙辞以军中多务见往事耳及鲁肃过寻阳即更刮目相待9、我能用现代汉语翻译下面的句子。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！10、请写出涉及本文的两个成语，并解释。11、本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。孙权：鲁肃：吕蒙：12、这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容：写作经验谈：13、根据语段内容回答（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：（2）“刮
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