《电装实习》课程教学大纲.docx

电装实习课程教学大纲课程英文名称：Electrical Assembly Practice课程代码：L 学 时 数 ：16 学 分 数：1课程类型：实践类核心课程课程性质：必修适用学科专业：工科电子类先修课程： 课程负责人：董爱军 撰写人：董爱军编写日期：2018年1月审 核 人：陈万军一、课程简介电装实习是工科电子类本科生必修的实践教学环节，是实践类核心课程。它是电路相关实验的入门基础课程。通过对电子产品套件的装配、焊接和调试与测试，为学生建立电路模型的感性认知，建立工程系统的概念，了解后续相关理论课程和实验课程，使学生熟练掌握常用仪器仪表和测量工具的使用，强化学生工程实践能力，能够对电子信息系统进行测试和分析，培养学生电子工程师基本素质，为学生学习后续实践和实验课程及参加科研工作奠定基础。二、课程目标（一）课程目标使学生掌握工程实践的基础知识，培养学生通过使用仪器仪表和测量工具分析问题和解决问题的能力，使学生理解工程师的职责，具有社会责任感，为设计/开发与研究并解决复杂工程问题奠定扎实基础。目标1：工程知识与实践能力的培养。了解电路的相关术语及基本概念，常用的电路元器件及其基本特性，掌握电路元器件的识别与选用。目标2：应用仪器仪表分析和解决问题能力的培养。熟练使用相关的工具、仪表和仪器设备，去测试、调试并分析各电路工作状态，并能对基本电路错误进行故障排除，提高学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。目标3：工程师责任感培养。通过要求学生严格按照工艺规范和仪器操作规范完成整个实习过程，了解产品设计规范和社会需求，培养学生严谨的工程实践作风和工程师的社会责任感。（二）课程目标对毕业要求的支撑：表1 课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标毕业要求123456789101112123注：表中H表示强支撑、L表示弱支撑。三、课程内容安排和要求（一）教学内容、要求及教学方法1、了解电子产品的生产工艺过程、工作原理；2、看懂电子产品的电原理图、印刷电路图、装配图和整机组装图；3、掌握电子元器件的基本识别方法，系统电路的原理框图；4、掌握正规化的装配技术和焊接技术，掌握电子产品的规范化调试方法和步骤；5、掌握用仪器和仪表测试数据，掌握根据原理和测试数据排查故障解决问题的方法；6、学习电子产品的故障诊断和排除方法；7、完成装配和调试一个合格的电子产品；8、学会科研生产工作的总结方法，完成实践报告。（二）自学内容和要求贴片元件，表面安装技术、印制板工艺技术。（三）实践性教学环节和要求元器件清理与识别（4学时），装配与焊接（6学时），数据测试与调试（4学时），故障分析与排除，整机组装（2学时），实验报告撰写。（四）课程目标与教学内容和方法的对应关系本课程的学习目标与教学内容和方法的对应关系如表2。表2 课程目标与教学内容和方法的对应关系表课程目标对应的教学内容和方法（一）教学（二）自学（三）实践123四、考核方式实验考核：100%总成绩中：目标：100%课程目标与考核方式的关系如下表3。表3 课程目标与考核方式的关系表课程目标对应的考核方式实验考核123五、建议教材及参考资料参考资料： 1电路分析（第二版），胡祥俊编，高等教育出版社， 2007。 2电子工艺基础，王卫平，电子工业出版社，2011。3电子工艺基础与实践，苏寒松，天津大学出版社，2009。4. 模拟电子技术基础（第三版），童诗白，华成英主编，高等教育出版社，2004。5. 数字电子技术基础（第四版），阎石主编，高等教育出版社，2004。6. 高频电子线路（第四版），张肃文主编，高等教育出版社，20087.电路分析基础(第4版)，李翰荪，高等教育出版社，2006年8.电路分析基础(第4版)学习指导，李翰荪，吴锡龙，高等教育出版社，2006年9简明电路分析，钟洪声，吴涛，孙利佳，机械工业出版社，2014年7月 第一版10.工程电路分析基础，钟洪声，科学出版社，2007年六、课程目标的达成途径和评价办法课程目标的达成是通过课堂讲授、自学、实践操作等环节完成的；课程的考核评价方式是实验作品考核和实验报告，并科学合理的分配其成绩构成比例。课程目标的达成度评价办法如下表4。表4 课程目标达成度评价表（建议参考）课程名称：电装实习 学年-学期：2015-2016-2 学生样本来源：班学生样本数：32人课程目标课程教学环节对指标点达成的评价依据对指标点达成的评价方式权值相应毕业要求指标点达成度的评价值目标1：工程知识与实践能力的培养。实践操作能力 装配工艺规范样本中所有学生与该毕业要求指标点相关考核项目的平均得分/相关试题的总分 （0.85）0.250.850.25 + 0.850.45 + 0.90.1 +0.80.2 = 0.845 焊接工艺规范样本中所有学生与该毕业要求指标点相关考核项目的平均得分/该项成绩总分（0.85）0.45 故障排除样本中所有学生与该毕业要求指标点相关考核项目的平均得分/该项成绩总分（0.9）0.1 作品质量样本中所有学生与该毕业要求指标点相关考核项目的平均得分/该项成绩总分（0.8）0.2目标2：应用仪器仪表分析和解决问题能力的培养。仪器仪表使用能力 仪器仪表使用样本中所有学生与该毕业要求指标点相关考核项目的平均得分/该项成绩总分（0.85）0.50.850.5 + 0.80.15 + 0.900.15 +0.750.2 = 0.83 作品质量样本中所有学生与该毕业要求指标点相关考核项目的平均得分/该项成绩总分（0.8）0.15 故障排除样本中所有学生与该毕业要求指标点相关考核项目的平均得分/该项成绩总分（0.90）0.15 实践报告样本中所有学生与该毕业要求指标点相关考核项目的平均得分/该项成绩总分（0.7