《水质分析实验》教学大纲.docx

水质分析实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：HN0028 课程性质：必修课课程名称：水质分析实验 学时/学分：30/1.0英文名称：Water and Wastewater Microbiology Experiment 考核方式：考核选用教材：国家环保总局水和废水监测分析方法编委会.水和废水监测分析方法(第四版)M.北京：中国环境科学出版社，2002 中国建筑工业出版社先修课程：水处理生物学、生物化学后续课程：水质工程学、工业水处理开课单位：环境与能源工程学院 适用专业：给水排水工程专业 大纲执笔人：凌琪 大纲审核人： 二、 课程性质和教学目标课程性质：水质分析实验是对给水排水工程专业学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修专业基础课，是学生进入专业课学习时受到专业实验方法和实验技能训练的开端，是学生进行专业科学实验的重要基础，为后续课程学习和将来参加工程实践打下良好基础。教学目标：通过本实验课的教学使学生对水分析化学在后续课程已及生产实践中的重要作业有一个比较深刻的了解，明确学习该课程的必要性和重要性；使学生建立起准确的“量”的概念；使学生初步掌握科学的学习方法和科学的思维，学会总结、归纳和推理，真正提高他们独立学习和思考的能力；培养学生的动手能力、综合分析问题和解决实际问题的能力以及进行科学实验的能力。本实验课程的教学目标：（一）使学生在水质分析方法和技能方面得到系统锻炼，逐步提高学生科学实验基本素养。培养学生严肃认真的工作态度，实事求是的科学作风，爱护国家财产和守纪律讲协作的优良品德。（二）培养学生观察事物、理论联系工程的能力。（三）通过实验过程中的实际操作、观察现象与结果分析，引导学生能够基于实验原理并采用科学方法对复杂水处理工程问题进行研究。三、课程目标与毕业要求的对应关系表3-1课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标教学目标(4)研究4.2 具有应用正确的实验方法和手段对复杂工程问题进行数据采集及分析的能力目标1：熟练掌握各水质指标检测原理、方法、步骤及注意事项，为解决水处理工程问题打下基础。目标（一）目标2：通过对水处理工程沿程重要水质指标检测，提高运用水质指标判断、评价水处理效果的能力。目标（二）(5)使用现代工具5.1 能够针对设计和施工复杂工程问题，选择与使用恰当的计算机、文献、测试与检测等技术、资源和信息技术工具进行分析。目标3：针对水处理工程的设计和施工复杂工程问题，选择与使用恰当的水质指标进行分析。目标（三）目标4：通过对水质分析、判断，提高学生基于水质指标对复杂水处理工程问题进行分析、判断，并提出解决问题的思路。目标（四）四、课程教学内容及学时分配（共30学时）1、教学内容：(1) 水中色度、浊度、电导率的测定(2) 水中氨氮的测定(3) 水中六价铬的测定(4) 化学需氧量的测定（快速消解法）(5) 水中总磷的测定(6) 水中石油类的测定(7) 水中铜、锌的测定（原子吸收法）(8) 水中硝基苯的测定（液相色谱法）(9) 水中马拉硫磷的测定（气相色谱法）(10) 水中悬浮物的测定2、学时分配水质分析实验课程总学时：30 其中实验学时：30 建议学时分配表如下：序号实验名称实验性质实验时数必开选开1水中色度、浊度、电导率的测定验证实验32水中氨氮的测定综合实验33水中六价铬的测定综合实验34化学需氧量的测定综合实验35水中总磷的测定综合实验36水中石油类的测定综合实验37水中铜、锌的测定综合实验38水中硝基苯的测定综合实验39水中马拉硫磷的测定综合实验310水中悬浮物的测定综合实验6合计33303五、教学方法1、采用理论讲授、教师操作示范、学生操作相结合进行教学。2、联系工程实际阐述实验基本原理，激发学生创造性思维，鼓励学生运用水质指标自主研究水处理工程问题，培养学生创新能力。3、通过典型水处理工程沿程重要水质指标检测示范，强调理论思维方法建立与工程应用相结合。六、考核方式考试：考勤，实验过程管理，实验报告。项 目评价环节课程目标平时60%考勤30分签到9次缺席一次扣3分，迟到或早退一次扣1分实验过程管理70分课堂提问10分目标1（10分）现场操作20分目标2（20分）上一次实验结果分析20分目标3（20分）水质指标与工程应用20分目标4（20分）实验报告40%基本情况30分目标1（30分）实验结果20分目标1、2（各10分），思考、分析35分目标2（20分）、目标3（15分）创新性思维15分目标4（15分）七、成绩评定方式考核方式：考查。成绩评定：总成绩平时成绩60+实验报告40。八、教学参考书1 夏玉宇.化验员实用手册(第二版)M.北京：化学工业出版社，20