古文及诗词中考复习课.ppt

曹刿论战,古今异义词,牺牲,今：指为正义事业而献出生命,狱,鄙,今：监狱,再,中考练兵,10.解释下列语句中加点词的意思。(3分)(1)齐师伐我伐：(2)牺牲玉帛牺牲：(3)小大之狱狱：11.用现代汉语翻译下面的语句。(3分)(1)肉食者鄙，不能远谋翻译：(2)忠之属也，可以一战翻译：(3)一鼓作气，再而衰，三而竭翻译：12.文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?(2分),讨伐，进攻,古代祭祀用的猪、牛、羊等,案件,贵族们目光短浅，不能深谋远虑。,这是尽了本职的一类事情，可凭借(这个条件)打一仗。,第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气，第二次击鼓士兵们士气衰退，第三次击鼓士兵们士气就衰竭了。,表现曹刿“远谋”的地方有：在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，不能远谋”；在战争之中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。,（北京怀柔区）,5.解释下列加点词在句中的意思。(3分)(1)肉食者谋之，又何间焉?间：(2)小信未孚，神弗福也。福：(3)既克，公问其故。故：6.用现代汉语解释文中画线的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。7.按下列要求，用选文的原句回答。(1)鲁庄公的答复中最符合曹刿“取信于民”这一思想的句子是：(2)齐军大败后，鲁庄公“将驰之”，曹刿说：“未可。”曹刿阐述理由的句子是：8.出身下层的谋士曹刿毛遂自荐，辅佐鲁庄公取得长勺之战的胜利。曹刿的成功给你什么启发?(4分),（福建浦田市）,参与,赐福、保佑,缘故、原因,大大小小的案件，即使不能明察，也一定根据实情（处理）,小大之狱，虽不能察，必以情。,夫大国，难测也，惧有伏焉。,示例：能力的展现需要一个舞台，当机遇尚未到来时，应该积极为自己能力的展现寻找机会，让别人认识你，欣赏你，愿意为你提供施展才华的平台。,16、有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。17、曹刿认为作战取胜的先决条件是什么?(请用自己的语言概括)18、曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？19、出自本文的成语是什么，解释一下。,政治上要取信于民,示例一：鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够广开言路，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。示例二：鲁庄公“鄙”。（战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。,夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点,马说,马说作者_，朝代_。本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：_，_，_。本文采用“_”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：“千里马”指_;“伯乐”指_；“食马者”_。本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？,韩愈,唐代,策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意,托物寓意,有才能的人,识才的统治者,不识才的昏君,揭示了封建统治者埋没人才、摧残人才的社会现象。表达了作者希望统治者善于发现人才，重用人才，使他们充分展现自己的才能和作用。,揭露了封建统治者埋没人才的现象，抒发了自己怀才不遇的悲愤。,短文两篇,湖心亭看雪作者_朝代_余住西湖是日更定矣湖中人鸟声俱绝余挐一小舟余强饮三大白而别是金陵人，客此拥毳衣炉火余舟一芥,张岱,明末清初,人称代词，我,代词，这,起更以后,消失,牵引,勉强,客居,毛皮衣服,小草,记承天寺夜游作者_朝代_解衣欲睡欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭盖竹柏影也但少闲人如吾两人而,苏轼,北宋,想，想要,高兴的样子,考虑到，想到,于是，就,睡觉,共同，一起,原来是,只是,清闲的人,湖中焉得更有此人？莫说相公痴，更有痴似相公者。月色入户，欣然起行。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,湖中怎么还能够有这样的人？,不要说您痴了，还有比您还痴的人。,月光进入了窗户，（我）高兴地起身走出来。,庭院地面上（月光）好像积水一样清澈透明，水中水草的影子交互错杂，原来是竹子，柏树的影子。,哪一晚没有月光？哪一处没有竹柏？只是少了像我们两个一样的闲人罢了。,说说你对湖心亭看雪中舟子所说的“痴”字的理解。赏析“长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥与舟中人两三粒而已。”中的痕、点、芥、粒。记承天寺夜游中抒发了作者怎样的心境？,“痴”字似贬实褒，借舟子之口，反衬出作者的清高孤高之情。,痕、点、芥、粒四个字准确写出其他景物被大雪覆盖，只有长堤、湖心亭、小舟和人四景，由远及近一一展现。隐约透露出作者的悲凉之情。,赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨、漫步的悠闲。表达了作者乐观旷达的心境，以及对失意情怀的自我排遣。,满井游记,这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景的特点；乙文则表现了满井早春的特点。甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。,清新淡雅（开阔辽远）,生机勃勃（欣欣向荣）,甲文表达了作者远离世俗的雅趣，也含蓄表达了作者对故国的怀念。乙文表达了作者寄情山水，厌恶官场的人生态度，也表现了作者不因官小而懊恼，反而暗自庆幸的独特性情。,余寒犹厉。冻风时作。风力虽尚劲。未百步辄返。土膏微润。娟然如拭。晶晶然如镜之新开。麦田浅鬣寸许。冷光之乍出于匣也。汗出浃背。柔梢披风。茗、罍、蹇呷浪之鳞。夫能不以游堕事。此地适与余近。恶能无记。,残存,刮起,强劲,就,肥沃的土地,姿态秀美的样子,清洁明亮的样子,清冷的光,分开，拨开,鱼,通“惰”，懒惰,正好,怎么,左右,湿透,高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。,好像洗过脸的美女，刚刚梳理了环形发髻。,我好像离开笼子的天鹅,我才知道。,文章最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。,“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现作者看到满井美景后心情愉悦，与“潇然”表达的情感一致。,始得西山宴游记,自余为僇人。恒惴栗。其隙也，则施施而行。到则披草而坐。意有所极。始指异之。缘染溪。攒蹙累积。萦青缭白。外与天际。引觞满酌。然后知吾向之未始游。,表达了人与自然合二为一的是_，_。写西山气势壮美的是：_，_；_，_。,心凝形释与万化冥合,悠悠乎与颢气俱而莫得其涯,洋洋乎与造物者游而不知其所穷,五柳先生传,先生不知何许人也。亦不详其姓字。因以为号焉。好读书。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽。期在必醉。曾不吝情去留。环堵萧然。短褐穿结。箪瓢屡空。晏如也。常著文章自娱。颇示己志。忘怀得失。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言。兹若人之俦乎。,闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。衔觞赋诗，以乐其志。,五柳先生,五柳先生,五柳先生,五柳先生,五柳先生,我们学过的饮酒一诗与本文塑造了同一位隐士形象，请你写出诗中最为生动地刻画这一形象的两句诗。请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。”“箪瓢屡空”一句用了颜回箪瓢屡空而“不改其乐”的典故，作者这样写有什么用意？（2分）,采菊东篱下，悠然见南山。,赞成：读书，重在领悟文章精神实质。不赞成：根据文章内容，精读与粗读结合。,作者以颜回自况，表现他安贫乐道的人生态度。,五柳先生传是陶渊明托名写的自传，他“性嗜酒”，“造钦辄尽，期在必醉”，但他是“醉翁之意不在酒”。请问他内心在意的是什么？文章结尾的句子“无怀氏之民欤，葛天氏之民欤”，表达了作者什么愿望？,陶渊明在意的是人民生活安乐，社会风气淳朴；在意的是心灵与大自然的契合。,社会民风淳朴，人人生活安乐，恬淡自足。,有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。作品名称：；作者：人物形象：,物质固然重要，但不能取代一切。陶渊明不慕名利，安贫乐道，率真自然的人生态度值得肯定。,天净沙秋思,一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了_的气氛，抒发了诗人极其_的情绪。小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？4、全曲中，暗含题中秋字的三个最直接的景象是：_；与夕阳相呼应的是：_，与天涯相呼应的是：_，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_。体现全文主旨的思字的一句是：_。,萧瑟苍凉,凄凉,深秋晚景图,以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。,枯藤、老树、西风,昏鸦,古道,人家,断肠人在天涯,5、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。6、对这首曲的赏析不正确的一项是（）A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。7、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？,A,这首小令运用了环境描写，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。,D,次北固山下,1、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、王湾的次北固山下一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：4、下列对诗句理解分析不正确的一项是（）A诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。C这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。D尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。,A,5、从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，江春入旧年。”诗句含义:在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。表现手法：把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。修辞方法：“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣。修辞方法：两句诗对偶工整，形象生动。6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。,在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬）.,7、“海日生残夜，江春入旧年”中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?8、对下边这首诗赏析不正确的一项是()A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。9、对诗歌理解不正确的一项是（）A.首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B.颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。C.尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。D.诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。,D,D,观沧海,1、观沧海一诗选自,作者，字，的政治家、军事家、诗人。他与其子、合称为“三曹”。,乐府诗集,曹操,孟德,东汉末年,曹丕,曹植,2、从观沧海一诗的体裁看，它是一首体诗；从表达方式看，它是一首写景诗(抒情诗）。,乐府,四言,感怀,3、观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是；。,4、观沧海一诗以字统领全篇，先写景，然后写景，借景抒情，表现了诗人。,观,实,虚,开阔的胸怀和豪迈的气魄,日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里,阅读观沧海，回答问题。4、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。5、诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的感情？,描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。,诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃。表现了诗人雄心勃勃、渴望建功立业的积极向上的心态。,行路难,1.本诗选自_，作者_，_朝人。2.根据要求写出诗文原句。（1）诗中表现诗人乐观的生活态度的句子是：_，_。（2）诗中运用典故的句子是：_，_。（3）诗中写景的对偶句是：_，_。,李太白全集李白唐,长风破浪会有时直挂云帆济沧海,闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边,欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山,3.“斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么宴席勾不起诗人的食欲？答：4.诗人拔剑四顾看到了什么？答：,因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。,黄河冰塞川，太行雪满山。这里指前途一片渺茫。,5.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化?答：,从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。,6诗人、面对华美的酒席，却用_、_、_、_四个连续的动词，形象地表现了自己_的心情。,停,投,拔,顾,内心的苦闷、抑郁不平,7诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，