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文档简介

课题1燃烧和灭火,第七单元燃料及其利用,广州市花都区赤坭镇三和庄初级中学化学科组任国垣,古人利用火,燃烧对我们的生活、社会发展起着非常重要的作用！,全世界每天发生火灾1万多起，造成数百人死亡。近几年来，我国每年发生火灾约4万起，死亡2000多人，伤残30004000人，每年火灾造成的直接财产损失10多亿元。,燃烧：对人类有害的一面,1、什么叫燃烧？2、燃烧需要什么条件呢？,【活动与探究一】,第1组：在酒精灯的外焰上分别放上小木条和小石块加热，过一段时间后，哪种物质能燃烧？由此得出的结论是什么？第2组：在酒精灯的外焰上分别放上小镁条和小铜片，过一段时间后，哪种物质能燃烧？由此得出的结论是什么？第3组：分别在酒精灯上点燃蘸上酒精和水的棉花，过一段时间后，哪种物质容易燃烧？由此得出的结论是什么？第4组：分别点燃两支蜡烛,其中一支罩上烧杯，分别产生什么现象？由此得出的结论是什么？第5组：分别在酒精灯上点燃纸片和煤块，哪一个更易点燃？由此得出的结论？第6组：分别在酒精灯上点燃一张纸片和一团纸，哪一个更易点燃？由此得出的结论？,有关“燃烧条件”的实验探究活动记录表,燃烧,没燃烧,没燃烧,燃烧,燃烧,继续燃烧,熄灭,燃烧,燃烧,没燃烧,没燃烧,没燃烧,可燃,可燃,O2,着火点,湿度,与O2接触表面积,较难燃烧,课本129页燃烧条件的试验探究,注意两处白磷和红磷的变化；该试验包含了几组的对比实验？,（1）上述实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？（2）为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？（3）本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了？（4）综上所述，燃烧需要什么条件？,思考：,提出问题3:前面第1小组的同学深入研究分析，认为做该实验时，应在铜片上因加一块小石头，通过小石头不燃烧而白磷燃烧，从而说明燃烧条件之一是需要有可燃物。你认为第一小组的这个方案有必要吗？请做简单说明。,学完本节课的收获：,知道燃烧的条件：可燃物、与O2接触、温度要达到着火点；初步熟知对比实验是科学探究的基本方法之一；初步理解对比实验探究思维模式：,控制一些无用变量,控制一些有用变量,做实验,记录现象,记录现象,分析不同的现象,【对比歌】,对比对比，我爱你；有了你，我不可泄气，将有更大的勇气；有了你，我不能放弃，将有更强的动力；。对比对比，我爱你；理解你，我最醒；掌握你，我最灵；。对比对比，我爱你；我！,有了你，我不再封闭，将
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