28、扁鹊见蔡桓公.pptx

扁鹊见蔡桓公,韩非子,树梁中学语文组刘佳宁,医圣,医神,药王,药圣,扁鹊见蔡桓公,韩非子,学习目标,1.了解课文相关的文学文化常识2.理解课文内容及寓意3.提高借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力。4.认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。,“我会说”,1各小组同学将课前收集的有关韩非子、韩非、扁鹊的资料进行整理，归纳。2小组长指定一名成员宣读整理结果，其他成员可进行相关补充。,韩非子,韩非子是战国时期著名思想家、法家韩非的著作总集。韩非子是在韩非逝世后，后人辑集而成的。其学说的核心是以君主专制为基础的法、术、势结合思想，秉持进化论的历史观，主张极端的功利主义，认为人与人之间只有利害而没有仁爱，强调以法治国，以利用人，对秦汉以后中国封建社会制度的建立产生了重大影响。韩非子的文章说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。韩非子书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。,韩非,韩非（约公元前280年公元前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南省郑州市新郑市）人1，杰出的思想家、哲学家和散文家。韩王之子，荀子学生，李斯同门师兄。韩非子创立的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。2韩非深爱自己的祖国，但他并不被韩王所重视，而秦王却为了得到韩非而出兵攻打韩国。韩非入秦后陈书秦王弱秦保韩之策，终不能为秦王所用。韩非因弹劾上卿姚贾，而招致姚贾报复，遂入狱。后李斯入狱毒之。韩非人虽死，但是其法家思想却被秦王嬴政所重用，奉韩非子为秦国治国经要。帮助秦国富国强兵，最终统一六国。韩非的思想深邃而又超前，对后世影响深远。,扁鹊,扁鹊(公元前407前310年)姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，春秋战国时期名医。春秋战国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市)人。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时学医于长桑君，尽传其医术禁方，擅长各科。在赵为妇科，在周为五官科，在秦为儿科，名闻天下。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。相传有名的中医典籍难经为扁鹊所著。,“我能读”,1.自由朗读一遍课文，注意重点字词的读音。,易读错字音,有间（）腠理（）桓侯（）不应（）还走（）火齐（）骨髓（）遂死（）汤熨（）,jin,cu,hu,yng,xun,j,su,su,tngyn,2.教师范读,3.分角色朗读,“我会译”,1分小组翻译、分析分配的任务句。2.每组派一名同学向全班同学讲解任务句，要求明确重点词语的意思，特殊用法。,有间：一会儿腠理：皮肤的纹理将恐：恐怕要将：要寡人：古代君主谦称自己以为：以之为，把.作为,居十日：过了十天肌肤：肌肉和皮肤益：更应：答应，理睬悦：高兴,望：远远看见还走：转身就跑还：旋转，掉转,汤：通“烫”，用热水焐熨：用药物热敷针石：用针刺治病,火齐：火齐汤齐：通“剂”司命：传说中掌管生死的神属：管奈何：怎么办，怎么样是以：因此无请：不再请求，不再说话索：寻找遂：于是，就,“我会析”,1.本文是如何记叙扁鹊和蔡桓公见面的情形？填写下表（用原文填写）,病在肌肤，不治将益深,病在肠胃，不治将益深,寡人无疾医之好治不病以为功,桓侯又不应桓侯又不悦,“我会析”,2.从蔡桓公的言行态度可以看得出他是一个怎样的人？扁鹊又是一个怎样的人？,人物形象,桓侯：扁鹊：,医术高明，耐心劝告，为人机警。,固执、傲慢、讳疾忌医、刚愎自用。,3.蔡桓公的病开始并不严重，为什么后来会变得无法医治？从中你得到了怎样的启示？,主旨感悟,1、有病须早治，切勿讳疾忌医。,2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。,3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。,4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。,5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。,6、谨慎对待，避免困难。,7、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。,“金无足赤，人无完人。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”,教师寄语,桓侯掩饰的是自己的病，而我们很多同学掩饰的是自己的缺点、错误。对于成长中的我们有这样或那样的缺点和错误是很正常的，重要的是怎样面对缺点，怎样对待为我们指出错误并帮助我们改正错误的人。在我们耳边有一种声音有时不太好听，有时过于严厉，甚至有时有点刺耳。但老师相信通过今天的学习，大家一定会