化学人教版九年级上册第一单元复习课件.pptx

第一单元走进化学世界复习,溧水区第一初级中学毛轩,九年级义务教育化学,中考复习系列,【回归课本，梳理知识】,课题1.物质的变化和性质,1物质的变化。,没有新物质生成的变化,有新物质生成的变化,新物质,颜色改变,放出气体,生成沉淀,一定,不一定,【回归课本，梳理知识】,课题1.物质的变化和性质,2物质的性质。,颜色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等,可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性、酸碱性、抗腐蚀性、金属活动性、稳定性等,3物质的性质与用途的关系。,4利用物质性质不同，可以鉴别区分不同物质。,化学变化,化学变化,【回归课本，梳理知识】,课题2.化学是一门以实验为基础的科学,一、对蜡烛及其燃烧的探究,1.点燃前，通过实验观察，可以得出的石蜡具有的物理性质有：,2.燃烧时，通过观察可知：（1）火焰分三层，分别为_、_、_，其中温度最高的是_.（2）根据相关实验现象，可推知蜡烛燃烧会生成_和_（3）根据右图实验，说明石蜡不充分燃烧有_生成，可推知石蜡的组成中含有_元素。,3.熄灭后，产生的白烟是_，具有_性。点燃白烟，能使蜡烛重新燃烧。,白色、固体、硬度较小、有轻微气味、不溶于水、密度比水小。,外焰,内焰,焰心,外焰,H2O,CO2,炭黑,碳,石蜡固体小颗粒,可燃,【回归课本，梳理知识】,课题2.化学是一门以实验为基础的科学,二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究,【回归课本，梳理知识】,课题2.化学是一门以实验为基础的科学,二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究,【注意】在描述实验现象时，切不可把实验结论当作实验现象。,例如：“铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体”描述的是现象，若改成“铁丝燃烧生成四氧化三铁”，则描述的是实验结论。,【回归课本，梳理知识】,课题3.走进化学实验室,一、常用仪器的识别,注意不要写错别字！,【回归课本，梳理知识】,课题3.走进化学实验室,一、常用仪器的识别,（少量液体）,【回归课本，梳理知识】,课题3.走进化学实验室,一、常用仪器的识别,使用托盘天平称量化学药品时，应注意哪些问题？,【回归课本，梳理知识】,课题3.走进化学实验室,一、常用仪器的识别,【回归课本，梳理知识】,课题3.走进化学实验室,一、常用仪器的识别,【回归课本，梳理知识】,课题3.走进化学实验室,一、常用仪器的识别,玻璃棒在哪些实验中会使用到？不同实验中它的作用相同吗？,玻璃棒在各实验操作中的作用,【回归课本，梳理知识】,【回归课本，梳理知识】,课题3.走进化学实验室,二、化学实验基本操作,1.药品的取用：（1）取用原则,1.药品的取用：（2）固体药品的取用,【回归课本，梳理知识】,【回归课本，梳理知识】,【回归课本，梳理知识】,量取液体读数时采用仰视或俯视的后果是什么？,【思考】,【回归课本，梳理知识】,【回归课本，梳理知识】,【回归课本，梳理知识】,【回归课本，梳理知识】,如何检查该装置的气密性呢？,形成液柱,产生气泡,【回归课本，梳理知识】,【回归课本，梳理知识】,【回归课本，梳理知识】,（2）蒸发,【回归课本，梳理知识】,【思考】使用pH试纸测定液体pH时，应该注意些什么？,【对接中考，考点归纳】,【归纳】,干冰升华、铜丝折弯、酒精挥发、汽油挥发、瓷碗破碎、石蜡熔化、冰融化成水,纸张燃烧、水的电解、蜡烛燃烧、花生霉变、火药爆炸、,主要是：物质的状态、形状发生改变。,主要有：燃烧、电解、酿酒、变质、发酵、腐烂、发霉、等。,考点一：化学变化和物理变化的判断。,【对接中考，考点归纳】,考点二：物质的性质与用途。,利用性质不同，鉴别区分常见物质。,【归纳】,（1）利用外观（颜色、状态、气味等）不同，区分物质。,举例：,CuSO4溶液是蓝色的，Na2SO4溶液是无色的。,利用磁铁吸引来区分铁粉和木炭粉。,白酒和白醋的气味不同。,（2）利用_，区分软水和硬水。,肥皂水,能溶于水的是Na2CO3，难溶于水的是CaCO3。,区分浓盐酸和浓硫酸，可以利用密度不同。,【对接中考，考点归纳】,考点二：物质的性质与用途。,利用性质不同，鉴别区分常见物质。,【归纳】,（3）利用化学性质不同，鉴别常见气体。,现有O2、N2、CO2三种气体，设计实验将它们一一鉴别出来。,举例：,将燃着的木条伸入气体样品中,向剩余的两种气体样品中注入少量澄清石灰水,木条燃烧更旺,木条立即熄灭,该气体是O2,该气体可能是N2或CO2,澄清石灰水不变浑浊,澄清石灰水变浑浊,该气体是N2,该气体是CO2,【对接中考，考点归纳】,考点二：物质的性质与用途。,利用性质不同，鉴别区分常见物质。,【归纳】,（4）利用_不同，区分NaOH、NH4NO3、NaCl三种白色固体。,（5）鉴别棉花、羊毛、合成纤维的方法是。,物质溶于水后，吸放热现象,灼烧，闻气味，看灰烬。,棉花：,有烧纸张的气味，灰烬易碎。,有烧焦羽毛的气味，灰烬易碎。,有特殊的气味，灰烬不易压碎。,羊毛：,合成纤维：,颜色：氮肥、钾肥是_色固体，磷肥是_色固体；气味：_、_能直接闻出氨味；溶解性：_、_能溶于水，_基本不溶于水；能否与碱反应：_能与碱反应，产生氨气。,【对接中考，考点归纳】,考点二：物质的性质与用途。,利用性质不同，鉴别区分常见物质。,【归纳】,（6）常见化肥的简易鉴别。,白,灰白,氨水,NH4HCO3,氮肥,钾肥,磷肥,铵态氮肥(含“NH4+”),（7）常见黑色固体的鉴别。现有三种黑色粉末：铁粉、木炭粉、氧化铜，设计方案加以鉴别。,【对接中考，考点归纳】,考点二：物质的性质与用途。,利用性质不同，鉴别区分常见物质。,【归纳】,取样，分别加入适量的稀硫酸中，观察现象。,若有气泡产生,该粉末是铁粉,若无明显现象,该粉末是木炭粉,若黑色固体逐渐溶解消失，且溶液变成蓝色。,该粉末是氧化铜,【对接中考，考点归纳】,考点三：化学基本实验操作。,近六年南京市中考常考的基本实验操作。,【归纳】,1.酒精灯的使用。,2.块状固体的取用。,7.用量筒量取液体时读数。,5.用托盘天平称量固体。,8.过滤。,10.液体的倾倒。,4.稀释浓硫酸。,9.加热液体。,6.滴加液体。,3.粉末状固体的取用,次,次,次,次,次,次,次,次,次,次,感谢大家！,【回归课本，梳理知识】,在第一单元中，我们一共学习了几个课题？课题的题目分别是什么？,提问,课题1.物质的变化和性质,课题2.化学是一门以实验为基础的科学,课题3.走进化学实验室,【回归课本，梳理知识】,三、化学实验事故的处理方法,【回归课本，梳理知识】,课题1.物质的变化和性质,5物质的变化和性质的比较。,（1）概念上的区别。,物质的变化强调的是一个过程，重在变，如：酒精在燃烧，是正在发生的事情，属于变化；物质的性质是物质固有属性，不论变化是否在进行，它都是客观存在的事实。如酒精能燃烧是酒精固有的属性，即使不点燃它，这个属性也是存在