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文档简介

.,1,家庭教育的大局观,东莞电大徐文龙,.,2,大局观1,家庭教育与学校教育的区别体验式,.,3,给亲子陪伴的启示,方向大于细节身传大于言教，完善性格，积极运动，改掉坏习惯（自己不读书怎能要求孩子，自己不锻炼怎能示范孩子，自己看电视玩电脑怎能要求孩子远离网络，自己坏习惯多怎能让孩子信服）智慧大于说理,.,4,大局观2,一个残酷的事实：孩子的亲子陪伴期很短暂游戏是儿童的天性。小学高年级后，部分孩子就会与家长分离了，青春期后，绝大多数孩子将会对家长产生叛逆心理。,.,5,给亲子陪伴的启示,尽量挤时间陪伴孩子，多陪一天就少一天。陪伴孩子要尽量让他们快乐，父母陪伴孩子，不在于时间长短，而在于质量高下。陪伴过程的主题由孩子定。适当容忍孩子的放肆。简单行为的快乐不要太多阻止，家庭毕竟不是社会公开场所，不需要太过正规。,.,6,大局观3,早开的花长不大给孩子的未来布局,.,7,给亲子陪伴的启示,也许小学教育只需要让孩子喜欢阅读，不怕计算，对事物好奇，从一生来讲就已经足够。如果能写一手好字，数字算得溜从读书来讲足矣应付到大学。亲子陪伴重在方向引导，次在捕捉孩子的不足加以填补（有很多游戏有教育功能，例如大富翁游戏对孩子计算兴趣的培养）。亲子陪伴切忌变成学习辅导课，知识的传递不应是亲子陪伴的主要目的。独立学习思考习惯的培养越早越好。,.,8,大局观4,亲子陪伴不是妈妈的专利父爱决定孩子人生的高度,.,9,给亲子陪伴的启示,亲子陪伴要父母共同配合，妈妈的
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