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教学资料参考范本大班体育“墙”去哪儿了教案与反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计思路：在一次影视欣赏的课余活动中，超人的形象令孩子们印象深刻并产生了浓厚的兴趣。全班自发开展了“超人”的模仿秀活动，有的“穿”得像个超人，有的“走”的像个超人，更有孩子看上了 一米 多高的玩具柜，想要“飞”得像个超人。由此我想，何不模拟一个“翻墙”场景，让孩子们体验翻越高墙的感觉呢？3-6岁儿童学习与发展指南中指出，5-6岁幼儿应“能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等”。于是活动“墙”去哪儿了便应运而生，我将向来“躺着”的垫子“站”了起来，让孩子在幼儿园里体验超人般飞檐走壁的英雄角色，锻炼孩子助跑跨跳动作技能，及手臂、腿部大肌肉的协同发展。活动目标：1.能通过助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。2.敢于自我挑战，体验逐步获得成功的快乐。活动重点：会助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。活动难点：掌握助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作要领。活动准备：五块海绵垫子（规格为1.0m*1.9m*0.1）、哨子、起跑线、终点线。活动过程：一、身体总动员通过热身运动，舒展上、下肢及脚腕等部位。1.渲染情景，幼儿自主抬垫入场。2.根据哨音节奏锻炼身体各部位。（1）上肢训练（垫子上俯卧撑，臂撑）（2）下肢训练（俯卧绷脚上踢腿）（3）脚腕训练（仰卧转动脚腕）二、飞越垫子墙通过连续动作的练习，体验挑战的成功感。1.出示垫子墙，引发幼儿探索翻越“垫子墙”的方法。（1）幼儿分组尝试翻越“垫子墙”的方法。（2）幼儿分享及讨论各自的方法。2.分组尝试，帮助幼儿逐步掌握助跑纵跳、上肢撑等连续动作的要领。（1）教师完整示范，引导幼儿观察。（2）个别幼儿尝试借助连续动作翻越垫子墙。（3）集体练习，教师鼓励
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