大班绘本教案：老鼠牙医地嗖头_第1页
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文档简介

教学资料参考范本大班绘本教案：老鼠牙医地嗖头 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目标：1、让学生喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。3、体会地嗖头医生夫妇的善良、敬业和聪明，明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。教学过程：一、谈话导入1、小朋友，在这春光明媚的日子里，想不想和老师一起读一个有趣的故事？我们先请出故事的主人公，他是谁呀？仔细看图，想想看，这个老鼠先生是干什么的？这个老鼠牙医的名字可有趣啦，谁来叫叫看？让我们亲切地叫他一声地嗖头。2、今天我们要读的故事题目就叫老鼠牙医地嗖头说到牙医，会让你想起些什么？地嗖头会是一个怎样的牙医呢？我们一起来读故事吧！二、阅读故事，关注细节1、了解地嗖头医生的看病方式和行医态度。同等身材的动物朋友。个头比较大的动物朋友。个头特别大的动物朋友（页1）（页2）地嗖头是牙科医生，他的技术非常好，所以病人总是很多很多-坐在地板上为他们看病。你们看，地嗖头医生正爬在梯子上给猪太太治病呢，猜一猜：要是比猪太太还要高的驴先生和驴太太来了，地嗖头医生会怎么办呢？（地嗖头医生的助手地嗖头太太正用滑轮把地嗖头医生吊在半空中为驴先生看呢！）看一看：这就是地嗖头医生的牙科诊所，除了看病工具外，他还为病人们准备了什么？为什么要准备这些呢？（是呀，陪丈夫看病的驴太太有书看就不觉得寂寞了，看病的驴先生有柔软的垫子坐，就不觉得难受了。）想一想：病人看到地嗖头医生为他们准备了这么多东西，会说些什么呢？总结阅读方法：小朋友，刚才我们看着图，猜一猜，想一想，对地嗖头医生有了很深的了解。看来，这样的绘本故事图也能说话呢！2、了解地嗖头医生的服务对象（1）地嗖头医生是人人喜欢的好医生，
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