人教统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习D卷

人教统编版六年级上学期语文第13课穷人同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共51分)1. （6分） 看拼音，写词语。gutngfnxwn qingjxi_rngyqnshlngyzhuyu_2. （8分） 给下面的字加部首再组词。 秋_农_古_罗_3. （8分） 写出划线字的反义词 （1） 枯枝败叶是一些小动物的食物和隐蔽场所，腐烂后还能增强土壤的肥力。 1 2（2） 空旷的花园里烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 1 2（3） 课本的书皮上歪歪斜斜地写着“未来”两个字。1 （4） 是谁把星星的家园搅得不安宁？1 4. （6分） 比一比，组成词语。忧_怒_惜_傍_优_恕_措_榜_5. （4分） (2019五下黔东南期末) 将下列词语补充完整。 随_所_ _尽脑_同_协_ _不及_ _一笑 _紫_红_ _如生_苦_绝6. （8分） 择优录取（选词填空）抱怨埋怨你没做好只能怪自己不争气，不能_别人。我_小明睡过了头，没能搭上清早的班车。安静 平静老师说：“班会就要开始，请大家_。”南湖_得像一面镜子。7. （6分） 课文整体梳理。 鸟的天堂 这篇文章的作者是_，突出了榕树_、_的特点，突出了鸟_、_的特点，体现出作者对大自然_的赞美之情。8. （5分） 按要求写句子。 变化是有的。美丽并没有改变。（用恰当的关联词将两句话连成一句话）他们把花都栽种在临街窗户的外面。（改为“被”字句）迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”（改为转述句）我做了一个思乡的梦。（缩句）二、 现代文阅读 (共3题；共58分)9. （11分） 读文段，做习题。 毛茸革的小松树已经返青了，远远望去，绿油油的。逗留在这些小松树间，多么惬意呀！这儿的一切都焕发着光彩：越橘的叶子闪着亮光，柔软的青苔泛着绿光，石楠的枝条上长满了叶芽，犹如一片片绿色的鳞片，树枝上去年保留的浅紫色小花还没有凋谢呢！沼泽的周边，有一种四季常青的灌木蜂斗叶。它的叶子呈暗绿色，叶子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小铃铛，和越橘花也很像呢！在初春时节能找到花，的确是件值得高兴的事！你采上一束花，再带回家，大家肯定会说这是从温室中摘下来的，谁能说这是从野外采摘回来的呢？（选自森林报）（1） 读选文第段画横线的句子，想想“惬意”是什么意思，选一选。（ ）（填序号） A . 满意，称心。B . 并不满意，也不称心。（2） 根据选文第段的相关内容连线。 越橘的叶子_泛着绿光柔软的青苔_闪着亮光石楠的枝条_还没有凋谢浅紫色小花_长满了叶芽（3） 第段画横线的句子把粉色的小花比作_，表现了粉色的小花_。 （4） “但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！”这句话表明（ ）。 A . 人们很讨厌树叶B . 蜂斗叶的花更有趣，更吸引人10. （25分） 读一读秋天的早晨伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润，比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧！会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束、一缕缕，射向天空，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓。太阳出来了，先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，又变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了。伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是我们用自己的双手创造的。（1） 读一读，写出短文的大意。（2） 本文写了秋天早晨的_、_和_。11. （22分） 精彩句段我来品渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。（1） “总能熬过去的”的“熬”意思是_。A . 久煮B . 忍受C . 提取（2） 这段语中的“你”指的是_，“他们”指的是_。“死人”又指的是_。（3） 渔夫觉得“是个问题”，指的是什么问题？第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共51分)