南京市2019-2020年度语文二年级下册识字3 “贝”的故事练习卷D卷

南京市2019-2020年度语文二年级下册识字3 “贝”的故事练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 比一比，再组词。异（_）组（_）掠（_）设（_）导（_）姐（_）惊（_）没（_）2 . 给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。莫 _ _ _ _付_ _ _ _3 . 看图、根据部首猜猜加点字与什么有关。1、“镜”字的部首是_，表示与_有关。铜镜2、“珠”字的部首是_，表示与_有关。珠宝3、“饼”字的部首是_，表示与_有关。月饼4 . 水浒传中大闹野猪林的人是谁_；大闹忠义堂的人是谁_；大闹飞云浦的人是谁_。5 . 加偏旁组新字，再组词。寸（ ）（ ）鸟（ ）（ ）木（ ）（ ）每（ ）（ ）6 . 给下列汉字加上不同的偏旁组成新字。甫（_）（_）（_）尼（_）（_）（_）宗（_）（_）（_）则（_）（_）（_）二、语言表达7 . 句子加工厂。（1）山溪像绿玉带一样平静。(仿写句子)_像_一样_。（2）因为从来没有人肯把头交给我随便处置。(用带点词语造句)_（3）我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。(用关联词语将两个句子连起来)_（4）我的表弟虽然很胆小,但是害怕理发。(修改病句)_（5）这肥皂泡被我吹起来了。(改为“把”字句)_8 . 我国的传统节日里藏着许多好听的故事。每读一个传统节日故事都是一次与历史的相遇。把你知道的传统节日故事写几个与大家一同分享吧。(至少写3个)_9 . 说“长”道“短”提示：其实，每个人都各有所长，也各有所短，如何对待“长”与“短”呢？_三、现代文阅读10 . 课外阅读紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物的叶子是绿色的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的花是淡红色的，犹如嵌在精致的紫色小船里的红宝石。三片柔嫩的花瓣中间是玫瑰色的花蕊。每个花蕊顶端都戴着一顶金黄色的王冠，放眼望去活像翩翩起舞的金蝴蝶，好美！这些花蕊高矮不同，直曲不一，看上去，好似正围着一个圆圈儿在做游戏，玩得好开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。紫罗兰的生命力很顽强。有一次，我和几个朋友玩得高兴，一不小心把紫罗兰的一根枝折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛湿润了，呆呆地站在那里。妈妈见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出一株新的紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然.不几天，那株紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰用它那朴实而义别具钧味的芙默默地荧他着人们的生活，裁赞羡常罗兰。1.短文先写了紫罗兰的（ ），接着写了紫罗篓的（ ），最后写了紫罗兰的（ ）。2.文用“”画出本文的中心句。3.作者赞美紫罗兰的什么？ 课内语段阅读。“贝”的故事（节选）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。11 . 写出下列词语的近义词。漂亮（ ）珍贵（ ）损坏（ ）12 . 贝壳除了漂亮，还有哪些特点？_13 . 贝壳在古代有什么用途？_14 . 用“贝做偏旁的字大多_与有关。草地夜行（节选）天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” 我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！要要记住革命！” 我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。 我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ 风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。鉴赏感悟:本文是一篇革命回忆录，作者按照事情发展的顺序记叙了红军过草地时，一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍而不惜献出自己宝贵生命的动人事迹，表达了战友之间那种深厚的生死之情。15 . 照样子，完成短语。（笼罩着）大地（无边）的风雨遥远的（陕北）（ ）大地 （ ）的风雨遥远的（ ）16 . 照样子写词语。呼呼地哗哗地_17 . 画横线的句子使用了的修辞方法，它的作用是。画曲线的句子使用了的修辞手法，它的作用是。18 . 对比阅读一下，文中的“小鬼”与老红军之间的感情是什么样的感情？与再见了，亲人一文中所表达的感情有什么相通之处呢？_四、信息匹配19 . 选择合适的字填空。在再1青蛙又站（_）牌子下，大声吆喝。2青蛙不（_）卖泥塘了。买卖3野鸭没有（_）泥塘，飞走了。4青蛙的泥塘没有（_）出去。喝渴5走了这么远的路，大家感到十分口（_），好想（_）点水。倒到6爸爸在门口（_）车。7妈妈现在已经（_）家了。五、句型转换20 . 把下列句子改成“被”字句。（1）他把树皮、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里。_（2）借着扇子的轻风，我把这些肥皂泡一个个送过海去。_（3）妈妈急着出门，把我留在了家里。_六、判