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部编版2019-2020学年二年级下册语文课文1找春天同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共37分)1. （10分） 形近字组词骗_璧_浆_怔_挺_编_壁_桨_证_诞_2. （6分） 比一比，再组词。大_木_上_太_水_下_3. （6分） (2018二上临海期末) 我会照样子，在横线上填入合适的词语。 一（块）石头 （开）车 （长长）的头发一_秤 _衣 _的桃子一_缝 _纸 _的云朵4. （8分） 选择划线字的正确读音纤_弱（qinxin） 皎_洁（jiojio）难舍_（shsh）歌曲_（qq）亲昵_（nn） 随即_（jj）帆_影（fnfn） 跳跃_（yoyu）5. （2分） 改正下列词语中的错别字。一愁莫展_巧妙绝论_6. （3分） 根据意思写词语。心里嫉恨别人比自己强。_由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。_对他人或外界采取的抵挡行为。_7. （2分） 根据课文岩石书内容填空。它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片_。地上不但长着小花、小草，还有许许多多的小_。二、 阅读理解 (共1题；共6分)8. （6分） 完成句子练习。 （1） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 通过“不是而是”这个关联词语，我们可以了解到作者过去一直认为蒲公英的花是_色的。仿句练习：这只钢笔不是_，而是_。（2） 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”连用感叹句表达了“我们”对蒲公英的_之情。“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话运用了_（比喻 拟人）的修辞手法，形象地表明蒲公英花开、花合的规律与人的起居或昼夜更替相似。请把下面的句子补充完整，用上例句中的修辞手法。秋天到了，树上金黄的果子_。第 4 页 共 4 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共37分)1-1、2-1、
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