人教统编版2019-2020年五年级上册语文第三单元测试题（I）卷

人教统编版2019-2020年五年级上册语文第三单元测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共13题；共100分)1. （6分） 比一比，再组词. 快_已_生_办_汽_块_以_升_为_气_2. （4分） 写出下列词语的近义词。 戛然_凝视_启发_茁壮_热忱_折服_刚毅_稀薄_3. （5.0分） (2019二下嘉陵期末) 读一读，连一连。 清明节_欢吃月饼端午节_墓前祭扫中秋节_登高赏菊重阳节_喜赛龙舟洗_蚊子采_被子修_蘑菇打_羊圈4. （6分） 按查字典要求填表。要查的字查什么部首除部首外再查几画在字典中的解释应选第几种解释勉强_力量不够还尽力做；使人努力。_勉励_自作自受_接纳别人给的东西；忍耐某种遭遇；遭到；适合。_接受_5. （6分） 把词语补充完整。春_地各_各_百_齐放6. （4分） 判断正误。 （1） 声调不能标在一个音节的第一个字母上。 （2） “盖”和“盖儿”的意思是一样的。 （3） 汉语拼音方案中有26个字母，23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 7. （4分） 句子乐园（按要求改写句子）。 （1） 有哪一个春天的花园能比得上我们的学校呢?（改为陈述句） （2） 他说的是正确的。（改为反问句） （3） 布谷鸟在树上啼叫。（改为拟人句） （4） 湖水很平静。（改为比喻句） 8. （4分） 将图片与称呼一一对应起来。(填序号) 爷爷爸爸妹妹奶奶弟弟妈妈_ _ _ _ _ _9. （6分） (2019清镇) 照样子，把句子写具体。 例：这是一棵树。这是一棵（枝繁叶茂）、（高大）的树。这是一个湖。这是一个_、_的湖。那里非常美丽。那里_、_，非常美丽。葡萄干有名。_的葡萄干_有名。葡萄挂在绿叶底下。_的葡萄挂在绿叶底下。10. （2.0分） 填上合适的关联词语。 刚刚_开火，村子_着火了。_你带路带得对，我_把这个小东西送给你。这歌声，_是听惯了鸟叫的人_觉察不出跟真夜莺的有什么两样。小夜莺_保护了自己，_把敌人引进了埋伏圈。11. （9.0分） 阅读下文，回答问题最好的消息阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特德温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重也许会死掉而她却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。温森多被她的讲述深深打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。“这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。温森多点了点头。“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。她甚至还没有结婚哩!温森多你让人给骗了!我的朋友。”“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”“是这样的，根本就没有。”官员答道。温森多长吁了一口气。“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”温森多说。（1） 给多音字选择正确的读音。重_（AzhngBchng）围病得很重_（AzhngBchng）（2） 填空。同一个消息，官员说是“_”，这是因为_，而温森多说是“_”，这是因为_，从中可以看出温森多是一个_的人。（3） 划线句子中的“二话没说”突出了温森多的爽快，充满爱心。这句话中还有哪些词语也起到了同样的作用？写在横线上。（4） 短文最后一段中“温森多长吁了一口气”可以删去吗？为什么？12. （14.0分） (2019永昌) 阅读下文，回答问题。 相信你，能行！“气死我了，成绩差还要偷看，作弊！”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是一班两名“双差生”，他们垂着头。涨红着脸，胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个作弊的故事”。“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个十人看见九摇头，阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”“那他又偷看了？”李峰已没有了先前恐惧，插话道。“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”须军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：“好好写，自己写，相信你，能行！”“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从没有被一位老师这样真诚地信任过！他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：老师相信我能，我一定能行！”“后来，他把老师的那句相信你，能行！的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事的他笨，只要他们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比他差！你们说行不行？”“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”（1） 班主任老师的故事中的孩子是谁？ （2） 故事中的“他”由差变好的原因是什么？ （3） 促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。 （4） 文中两位教师教育学生的方法目前被称之为_教育。 （5） 假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？ 13. （30分） (2019三上新会月考) 习作。 同学们，老师刚教会你们写日记，你学会了吗？请同学们写一篇日记，把你想写的写下来。记住要把日记的格式写清楚。第 10 页 共 10 页