部编版2019-2020学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习（I）卷

部编版2019-2020学年三年级上册语文第三单元第8课去年的树同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共10题；共62分)1. （8分） 形近字组词。中_泡_句_合_串_抱_包_给_2. （6分） 看拼音，写词语。b yolin yi linbai wn_hi yush toudin tu_3. （4分） 填上合适的量词。一_风景一_树坑一_树一_小猫4. （3分） 把下面的句子补充完整。往日_溪水变成_的了。一场雨过后，小溪突然_。5. （8分） 按课文去年的树内容填空。这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是_的对话，它们约定_；第二次是_的对话，它们谈话的主要内容是_；第三次是_的对话。它们谈话的主要内容是_；第四次是_的对话。它们谈话的主要内容是_。6. （8分） 读课文去年的树，判断下面的说法是否正确。（1） 这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。 （2） 全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。 （3） “鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。 （4） 这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。 7. （5分） (2019一上通榆期末) 看拼音写汉字 dng xixi ygng chngtong xek sh_8. （6分） 看拼音，写词语。d hubi jngtin n mnzu lgung chngtin shn_9. （10分） (2017六上蚌埠期末) 语言品味。（1） “走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这样写有什么好处？ （2） 请模仿这种修辞手法，再写一句话。10. （4分） 根据提示写出相应的拟声词。例：锯木头的声音沙沙水流的声音_ 小鸟的叫声_青蛙的叫声_ 狂风呼叫声_二、 阅读与表达 (共2题；共10分)11. （7分） 重点段落品析。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。（1） 树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出_之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿_的语气。 （2） 读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。 12. （3分） 每到放假，父母会给孩子报各种各样的辅导班、特长班。孩子们很不情愿，可是父母怕自己的孩子输在起跑线上，宁愿花钱，也让孩子参加各种辅导。对此，大家看法不一，你觉的大家会怎么说呢？ 爸爸：_老师：_我：_第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共10题；共62分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-