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银川市2019-2020年度语文三年级下册18 童年的水墨画练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 形近字组词。狡_锤_纹_捶_2 . 填入适当的量词。一( )阳光一( )篷帐一( )花苞一( )白云一( )草地一( )蜻蜓一( )小手一( )水花一( )怒火一( )牢骚一( )虚惊一( )愁绪3 . 写出下列词语的近义词和反义词。近义词:从容(_)笔直(_)汲取(_)优雅(_)启发(_)容易(_)反义词:偶尔(_)特别(_)容易(_)依赖(_)从容(_)停止(_)4 . 根据意思写词语。1、中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。(_)2、遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。(_)3、古代官员所用的玉饰腰带。(_)二、语言表达5 . 展开联想,续写句子。我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计,_,_各种不同的工作,都有专门的虫子担任。三、现代文阅读6 . 轻松阅读快车。春的消息风,摇绿了树的枝条;水,漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛。飞过树林,飞过山冈,到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它,又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放,我禁不住欣喜地雀跃。小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流,和它一起奔跑。走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草。(1)全诗共_个小节,表达了作者对_、对_浓浓的爱意。(2)第一小节仿佛是一个特写镜头:_、_、_、_构成了一幅春意盎然的图画,春天的美好跃然纸上。(3)第二小节主要运用了_的修辞方法,作者把_比喻成了_,换上春装,飞过树林,飞过山冈。(4)第三小节给我们描绘了一幅戏春图:从“_”一词,能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“_”和“_”这两个词,能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心思。阅读短文,回答问题。庐山云雾江祖凡古往今来,人们提到庐山,常常把它和云雾连在一起清代一位学者,为了探求庐山云雾的奥秘,曾在庐山大天池整整观看云海100天他对“一起千百里,一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”,自称“云痴”,恨不得“餐云”“眠云”,可见庐山云雾是多么令人心醉。的确,庐山云雾,瞬息万变,趣味无穷。游客乘车登山,一到半山腰,就看到车窗外(弥漫缠绕)着浓雾。雾来时,风起浪涌;雾去时,飘飘悠悠。雾浓时,像帷幕(阻挡遮挡)住了万般秀色;雾稀时,像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣庐山雾,对山镇牯岭特别有感情,一年365天,有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起,使人终日不见庐山真面目;时而雾气团团相衔,浮游荡漾,牯岭一半隐进仙境,一半留在人间。庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见,尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴,站在“大天池”俯瞰,只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫,波涛起伏,青峰秀岭岀没在云海之上,变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海,更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球,燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上,将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂,云絮好像仙女手中的彩练;又如万朵芙蓉,千姿百态。这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢?原来庐山峰峦林立,峡谷纵横,构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置,又为庐山提供了生成云雾的充足水汽。水汽旦碰上空气中的尘埃,就成了小水滴,数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。7 . 在第自然段中的括号里选择恰当的词语,打“”。8 . 庐山云雾具有_、_、_的特点。(摘录文中词语回答)第到自然段,分别写了_、_、_这三个地方的云雾。9 . 清代的那位学者恨不得“餐云”“眼云”,是因为什么?_10 . 第自然段中有大量比喻句,你最喜欢其中的哪一句?请用“”画出来,并说说这个比喻句妙在哪里。_11 . 读短文,你想到了哪些描写庐山的诗句?请默写一句。_四、信息匹配12 . 给下面的加点字选择正确的读音,打“”。提供(gng gng)望洋兴叹(xng xng)哄堂大笑(hng hng )仿佛(f f)情不自禁(jn jn)倚靠(y y)濒(bn bn)临干涸( h)澎湃(pi bi)当(dng dng)铺载歌载舞(zi zi)矿藏(cng zng)空隙(x x)浑身解(xi ji)数13 . 用“”选出正确的读音或汉字。1.我依偎(wi wi)在奶奶的怀里,我发现她虽然衰(shui i)老了许多,但还是那么美。2.我拗(o ni)不过妈妈,只好让她自己背着沉重的箩筐(kung kng)。3.在(秦泰)山的周围山区,每到春季,山坡上便生长着许多像扫帚苗一样的野菜,大家称这种野菜为珊(瑚湖)菜。14 . 根据句子中的画线部分写词语。(1)忙人怎么可能做事那么镇定,不慌不忙的样子?( )(2)更奇怪的是,桃花心木有时没有人能说明其中的道理地枯
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