六年级上册期末测试语文试卷七

六年级上册期末测试语文试卷七姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”文中破折号的作用是（ ）A解释说明。B话题突然转变。C声音的延长。2 . 下列词语的读音完全正确的一组是（ ）A家禽（qn）搔痒（so）窈窕（yo）B污秽（hu）爱憎（zn）薄弱（b）C揿电铃（xin）痴迷（ch）祸患（hu）D胚胎（pi）附庸（yn）琴弦（xun）二、填空题3 . 辨字组词。蓬（_）栽（_）赌（_）瀑（_）篷（_）裁（_）堵（_）爆（_）4 . 将下列四字词语补充完整，并按要求写词语。翻（_）越（_）走（_）闯（_）浑身（_）（_）腿脚（_）（_）昏（_）转（_）（_）（_）稳稳又（_）又（_）又（_）又（_）1.写出含有反义词的词语：_2.写出AABB式词语：_5 . 拼一拼。写一写。我学会了z j_穿y_服，妈妈夸我zhng_大了。三、语言表达6 . 按要求写句子。1.例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句）_像_，_。2.水泥道上铺满了像金色巴掌一样的叶子。（改为“把”字句）_3.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）_4.在老师的帮助下我克服了错误。（修改病句）_四、现代文阅读7 . 阅读呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对的美好的世界。我们承受着生活的压力，不顺心的时候常会在心里怀着一股怒气和怨恨，（ ）任凭这些情绪到处流泻感染，（ ）会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正（ ）每个人的生活都不容易，（ ）世界更需要我们投入呵护和关爱。我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在生活的每一个地方，我们是否都能常常怀着这样的关爱之情，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地拿放，生怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份“细致”带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。1在第2自然段的括号里加上合适的关联词。2文中画线的句子中“呵护”“关爱”的对象是_。3用简明的话概括本文列举的两件事。_4读完全文，你明白了什么道理？_课内阅读地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ），如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源土地资源生物资源等，本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是,因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品,（ ）使它们不能再生,（ ）造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。8 . 在文中“”内填上合适的标点。9 . 在文中括号内填上合适的关联词。10 . 写出下列词语的反义词：毁坏一（_）灾难一（_）11 . 从加点词语“几百万年”“几亿年”中可以体会出_。12 . “再生”的意思是_，“不能再生的”的原因是_。13 . 文段中列举的再生资源包括:_、_、_。运用了_、_等说明方法来说明自然资源是有限的。14 . 再生资源不能再生的原因有（ ） A生态灾难B人类随意毁坏自然资源及滥用化学品C自然灾害行15 . 文段中“本来”的意思是_，“本来” 强调了_，体现了说明文语言的_、_。16 . 从加点词“随意毁坏、不顾后果”你想到了生活中的哪些现象？从中你体会到了什么？_17 . 读完这段文字，你想到了什么？_18 . 学完只有一个地球一课，你一定感慨万分，请你就此写一条公益广告。_五、信息匹配19 . 选字填空。篮蓝_天摇_篷缝斗_隙柜距_离衣_雹咆_哮冰_20 . 把下列句中括号里用错的字划掉。1.小恩科西的生命力也许是南非所有患艾（滋 磁）病的孩子中最强的，他（竞 竟）然一直挺到了上学的年龄。2.他顾不上休息，一直在忙着（栽 裁）种各种各样的花草。3.自从看到你的粪便里（掺 渗）杂着蝉的翅膀，我对你就怀有（戒 诫）心了。4.后来，人们就把在写诗和作文是地斟（酌 酿）文字叫做“推敲”。5.可是父亲的责骂丝（毫 豪）没能阻止法布尔对昆虫的迷(恋 峦)。六、书面表达21 . 妙笔生花。每一个汉字都能引发我们许多遐想，每一个汉字都有一个奇妙