六年级下册期中测试语文试卷（5）

六年级下册期中测试语文试卷（5）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题选择恰当的内容，把序号填在括号里。1 . 小朋友观察到“蚂蚁搬家”的现象，就知道明天的天气将是（ ）。A风和日丽B雪花纷飞C大雨倾盆2 . 根据下面这段话的描述，选择最恰当的诗句填在横线上，应该是（ ）。一年四季，景色各异，在诗句中，我们也能深切地感受到这一点。如：春天，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”；夏天，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”；秋天，“_”；冬天，“荷尽已无擎（qng）雨盖，菊残犹有傲霜枝”。A昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家B竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨3 . 下列诗句跟传统节日无关的一项是（ ）A清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。C千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。D春风又绿江南岸，明月何时照我还。二、填空题4 . 比较字形并组词。拂（_）佛（_）阻（_）组（_）拢（_）扰（_）牧（_）枚（_）5 . 根据课文内容填空。1本学期，收获真不少！我们认识了许多人物：有被日本人称为“_” 和 “_”的聂将军，有_的天游峰扫路人，有_的苏格拉底，有_的莫泊桑，个个都令人敬佩。我们还游览了浙江金华的_也体会到夹竹桃可贵的韧性：“在和煦的春风里，在_里，在_里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别_的时候，无日_。” 2优秀的古诗文是我们丰富的文化营养，我们要用心品味：从“_，焉得虎子”中，我们感受到了那份勇敢；“_，_”告诫我们必须把学习和思考结合起来；读李贺的“_，_” ，仿佛看到了西北边塞大漠的那份苍凉；诵读于谦石灰吟中的“_，_”，能感受到诗人的高尚情操；读着李清照夏日绝句中的“ _，_”，让我们感受到她强烈的爱国之情。3课外积累。_，露似真珠月似弓。（白居易暮江吟)商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）_，万事成蹉跎。（钱鹤滩明日歌）业精于勤，荒于嬉；_，_。（韩愈进学解)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（孟子）6 . 我知道它们的反义词：深邃（_）细致 （_）我知道它的近义词： 滥竽充数（_）7 . 读拼音，写汉字。1我们这里过春节，有o（_）l（_）八zhu（_）的习俗，年初一那天家家吃jio（_）子，rn（_）放鞭炮，走亲qi（_）。zh（_）眼间到了元xio（_）节，又是一个小高潮。2.在zh（_）栏边，一位老人走路f（_）力，给人一种q（_）凉的感觉。8 . 查字典，填空。（4分）“举”字用部首查字法，应查（ ）部，用音序查字法应查音序（ ）。“举”在字典里主要有这几种解释：往上托、伸；举动；推选；全。“举世瞩目”的“举”应取第（ ）种解释。“举足轻重”的“举”应取第（ ）种解释。9 . 体会语句孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。句中画横线的词语都运用了_，体现了_。读起来更有_。三、语言表达10 . 主题讨论。有人说：读书是为了消遣，为了欣赏书中精彩的故事情节。也有人说：读书前先想想阅读的目的对阅读是有好处的。请谈谈你的看法。_11 . 用恰当的关联词合并句子。（1）一个人敢于正视现实，用理性分析。一个人不至于被回忆侵蚀。_（2）我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。_四、现代文阅读拓展阅读。我代表我的祖国1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（ ）把你们送到天堂去深造，（ ）成不了才！”徐悲鸿被激怒了他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。有志者事竞成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。12 . 在文中括号里填上合适的关联词。13 . 在文中找出相应的词语。不平等地看待。（_）借端生事，想要引起冲突。（_）14 . 联系上下文理解词语，然后造句。斩钉截铁：_造句：_15 . 下列哪种说法正确？在括号里面打“”。短文主要说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。（ ）短文主要说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。（ ）短文赞扬了徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。（ ）16 . 徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做？_五、文言文阅读阅读课文片段，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。17 . 这段文字选自_。18 . 加点词语解释不正确的一项是（ ）。A誉之曰（称赞）B于物无不陷也（穿透）C吾矛之利（好处）D夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）19 . 用现代汉语说说下列句子的意思。（1）楚人有鬻盾与矛者。 _（2）吾盾之坚，物莫能陷也。_（3）以子之矛陷子之盾，何如？ _（4）其人弗能应也。 _20 . “其人弗能应也”的原因是（ ）。A吾盾之坚，物莫能陷也B吾矛之利，于物无不陷也C夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立D他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利21 . 故事讽刺了哪一类人？（ ）A言过其实的人。B说或做三思而后行的人。C说话、行动前后抵触、不一致的人。D说或做不考虑后果的人。22 . 学习这则寓言后，你得到什么启示？_六、信息匹配23 . 用“”选择正确的读音。竺可桢（zhnzhng）过程（chnchng