数学人教版七年级上册同类项.2整式的加减--同类项.ppt_第1页
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第二章整式的加减2.2整式的加减同类项,武汉市光谷实验中学李波,导学如图超市里新到的水果上架时怎样摆放呢？,2、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类,观察归为一类的式子，思考他们有什么共同的特征？说出各自的分类标准。,导学,_和_;_和_;_和_;_和_分别是同一类。,2x2y,-mn2,5a,-3x2y,0,0.4n2m,-9a,2ab2，,2x2y,-3x2y,-mn2,0.4n2m,5a,-9a,0,课题：整式的加减1-同类项,学习目标：1理解同类项的概念，认识同类项。2.理解合并同类项的概念，领会合并同类项法则。3理解多项式的升(降)幂排列的概念，会进行多项式的升(降)幂排列。4、通过小组合作的形式历经概念的形成过程，培养学生自主探究与合作的能力。,1、62页的探究（1）中可以运用_（运算律）进行计算？之所以能这样做是因为它的两项中都含有相同的因数_.,乘法分配律,2或-2,研学,2、62页的探究（2）可以仿照（1）中的方法进行计算吗？为什么？是因为他们含有相同的因式_,t相当于（1）中的_.,t,2或-2,研学,3、63页探究中在利用乘法的分配律进行计算的过程中都是把各项的_数相_再与_.,系,加减,字母和其指数相乘,研学,4、_的两个单项式叫做同类项。常数项也是_.同类项必须具备：_两个条件。,所含字母相同并且相同字母的指数相同,同类项,所含字母相同,相同字母的指数相同,研学,5、判断下列两组单项式是否为同类项(1)-3x2y与2yx2(2)-3a2b与2ab2注意：同类项_和_无关；,系数,字母的排列顺序,研学,6、合并同类项的法则：两个要点为：,合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数和，且字母连同它的指数不变；,系数相加；字母与字母的指数不变；,研学,例1：请将下列各式中的同类项进行合并,应用,应用,应用,（）,（）,（）,归纳：合并同类项的步骤：,一找二移三合并,通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小的顺序排列称为降幂排列，若按从小到大的顺序排列称为升幂排列,例2：已知a=-1，b=2;求6ab-10a-5ba+7a+5的值？,应用,例2：已知a=-1，b=2;求6ab-10a-5ba+7a+5的值？,应用,例2：已知a=-1，b=2;求6ab-10a-5ba+7a+5的值？,归纳：化简求值时：先合并化简，再代
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