南宁市2020年（春秋版）语文四年级下册第一单元过关测试卷（二）（II）卷

南宁市2020年（春秋版）语文四年级下册第一单元过关测试卷（二）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 将下面的诗句补充完整。（1）明月松间照，_。（2）风一更，_，聒碎乡心梦不成，_。（3）_，唯见长江天际流。（4）王师北定中原日，_。（5）问渠那得清如许？_。（6）山外青山楼外楼，_？2 . _，_。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)3 . 古诗名句积累。1.碧玉妆成_，_绿丝绦。2.泉眼无声_，树阴照水_。3.迟日_，春风_。4.路人_遥_。4 . 照样子，补充词语。例：( 一张 )( 又大又漂亮 )的网( 一根 )( 又细又长 )的绳子（_）（_）的树（_）（_）的面包5 . 翻译句子(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。6 . 读读古诗，说说自己的理解。 （1）这首诗是_代诗人_写的。诗中描写了_种景物，分别是_。表达了诗人_之情。（2）“ _，_。”一句写出了初夏时节农民忙碌的景色。二、现代文阅读阅读文段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。7 . 文段中“向晚”一词的意思是_。8 . 对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（ ）A天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。B头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。C指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无拘束。9 . 第自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第自然段对应（_），第自然段对应（_）。A瓜藤攀缘图B月夜睡梦图C门前晚餐图D鲜花轮绽图10 . 用“”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者的感情。11 . 读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。_12 . 认真阅读窃读记第3、4自然段，回答下面的问题。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!1“它在这里”中的“它”指的是_。2在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。_3“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。4作者为什么说“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!”_三、书面表达13 . 作文芳草地。欣赏欣赏美景,欣赏一个敬佩的人,欣赏一