昆明市2019-2020年度五年级上册期末复习测试语文试卷 (2)（II）卷

昆明市2019-2020年度五年级上册期末复习测试语文试卷 (2)（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音，写词语。1.她的睡眠不规律，想ji zhng（_）过来很难。2.我们划动chun jing（_），乘着小船穿过狭窄的河道，终于到达了t lu（_）前。2 . 根据课文内容填空1.少小离家老大回，_。2.儿童相见不相识，_。3.穷人这篇文章是_国作家_写的。他的代表作_、_、_是世界文学中的不朽名作。4.穷人记叙了_的故事，真实地反映了_统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫_的美好品质。二、语言表达阅读长春轻轨3号线示意图，完成练习。3 . 轻轨3号线一共有_个换乘站，在长春站的第一班列车在早上_时出发。4 . 下列说法中一定不合理的是（ ）。A林玲去电台街，可以乘坐轻轨3号线B林玲去工农广场，需要乘坐1号线，可以先乘坐3号线，在解放桥站换乘1号线C林玲想去农博园，她可以先乘坐4号线，在职业学院站换乘3号线D林玲在长影世纪城游玩，要回到长春站，19：30赶到长影世纪城站还能乘车5 . 用关联词语把两句话并成一句话。1海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。 _2蚕儿为大伙织茧一丝不苟。蚕儿得到了人们的热情称赞。_3这篇文章在写法上有些不足之处。 这篇文章的感情真挚，内容具体充实。_三、现代文阅读阅读短文，完成练习。西溪且留下沈小玲驱车路过留下镇，我看见一堵白墙，高大、宽广。上面有图有文。写着：富有留下，美丽留下，幸福留下。白墙里面是一块大工地，要建一座大型综合体。回来的路上，再次经过此地。“富有留下，美丽留下，幸福留下”，读着读着，就觉得广告语很有趣。我第一次知道“留下”可做如此理解。在我原有的记忆中，我只记得“西溪且留下”的美丽传说。相传，八百多年前，南宋皇帝赵构路过杭州西面一块地貌风光非常原始的“净土”西溪，看到小桥流水，芦花似雪，曰：“西溪且留下。”“西溪且留下”在西溪随处可见。“西溪且留下”是西溪的“代名词”。现在是秋天。在西溪，最美的莫过于柿树。老态龙钟的柿树，苍劲黝黑的枝干，稀稀落落的黄叶，挂满了火红火红的柿子。房前两株，院子里三株，桥畔五株，芦苇荡里一大片七千多株柿树散落在西溪湿地的角角落落。据说，年纪最大的柿树有六百多岁。至今，我未曾见过那棵古柿树。闭上眼，我会幻想六百多岁的柿树上满是红红的柿子。有一年，我到永嘉乡下，看见家家户户门前都种上几株柿树，那是他们村的习俗。秋天一到，一树一树地红，整个村子很喜庆，很甜蜜。秋天的西溪，也喜庆，也甜蜜。明代有人赞西溪曰：“黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯。”西溪且留下。不管是黄橙、红柿，还是紫菱角，都因为原始，因为野趣。在阳光灿烂的初夏，我们坐一只摇橹船进去，小船咿咿呀呀，穿过小桥，穿行在弯弯曲曲的水面，划进芦苇荡。白鹭优雅地立在芦苇上，水声惊扰，飞走。随处可见粉色的野蔷薇，一簇叠着一簇，似乎要把所有的花全部绽放。时时听到鸟鸣，却分辨不出是哪只鸟儿发出的声音。水面有水草，有人在采水草。在河之洲，不知可有雎鸠？“野花！”“野花！”循着岸上孩子的声音，我往前方望去，那里有一大片蓝紫色的野花，我们停船，上岸。那块地凹凸不平，有低陷，有高耸，间或有几株大树，看不出有路，没膝高的蓝紫色的野花开满了，杂乱无章。真没有路。我们尝试着从花丛间走过，我小心翼翼地挪动脚步，蓝紫花遮住了我的大半个身子，“置身花海”，我想应该就是那个样子。我猜想那地原应是空着的。我曾读过一篇文章：一位美国农夫，祖上传下一个遗训，要在自己劳作的庄园里留出一块空地，什么也不种，就让它荒着。因为静寂也是一种美。静寂也是一种美！此处的西溪一隅，原是静寂的。“空山不见人，但闻人语响”。就如空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。开遍了蓝紫色花的彼处，静寂更显。西溪，是都市人放飞心情的后花园，是倾听灵魂声音的自留地。且留下！西溪。6 . 在横线上填上恰当的量词。一_白墙一_工地几_柿树一_蔷薇一_遗训一_文章7 . 在括号里填上恰当的形容词。（_）的白墙（_）的柿树（_）的枝干（_）的黄叶（_）的柿子（_）的野花8 . “富有留下，美丽留下，幸福留下”这个广告语有趣在（ ）A“留下”是地名，“富有、美丽、幸福”作为形容词形容这个地方。“留下”也可以作动词，表示“留下来”的意思，一语双关。B建房子的工地可以把旧房拆掉，但富有、美丽、幸福却留了下来。9 . 阅读赏析：母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是灿烂 半是辉煌那是春风走过的地方我们的快乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可能走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场（1）诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的？_（2）“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法？（ ）A.比喻、对比、对偶 B.对比、拟人、夸张 C.比喻、对比、拟人（3）对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是（ ）A.母亲不愿意我们走得很远很远。B.我们走得很远很远，最后还是要回来。C.我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。A我们和母亲一起走得很远很远。（4）这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情？_四、信息匹配10 . 选择正确的字填到括号里。道倒到1.这（ ）题（ ）底怎么做呢？2.汽车（ ）车的时候，我们不能站在汽车的后面。继续连续3. 大雨（ ）下了三天。4. （ ）往前走，就是我家了。11 . 给下面句子中的“回”字选择恰当的解释。“回”字在字典中有多种解释：A曲折环绕；B从别处到原来的地方；C掉转；D答复，回报；E谢绝，退掉；F量词明年春天，小燕子还会飞回到北方来。_我盼望着山区的王丽丽同学的回信。_我非常喜欢这首歌，已经听过好几回了。_爸爸回绝了来人的无理要求。_陆医生参加了巡回医疗队。_小狗被带走了，它几次回过头来，冲我叫着，一副恋恋不舍的样子。_五、排序题12 . 给下列句子排序。（_）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.（_）我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.（_）写完作业，灯光通明