广西壮族自治区部编版小学语文一年级下册课文6 19棉花姑娘 同步测试

广西壮族自治区部编版小学语文一年级下册课文6 19棉花姑娘 同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 根据标点符号写一句话。 (共1题；共13分)1. （13分） 读一读，回答问题。 （1） 填一填，再用找出文段中的姓氏。 他姓什么？他姓张。什么张？_张。_胡，口天吴，_徐，言午许。姓氏：_（2） 我学会了“分一分”的识字方法。 吴口+天飘_+_姓_+_（3） 请你来介绍一个姓氏。 他姓什么？他姓_。_？_。（4） 据专家估计，我国实际使用过和正在使用的姓氏大约有20000个。你知道下列名人的姓氏吗？ 北宋文学家：欧阳修_ 唐代诗人：李白_二、 将下列词语连起来，组成一句话。 (共2题；共10分)2. （5分） 把排列混乱的句子整理好。 _有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。_脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈。_有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来。_然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。_才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。3. （5分） 按照正确的顺序排列句子。 _我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。_杨圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。_端午节过后。杨梅树上推满了杨梅。_摘一个放进嘴望，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。_等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。三、 按时间顺序排列句子，把序号写在（）里。 (共1题；共2分)4. （2分） 仿写句子。朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是什么，朋友是_,_。 四、 猜谜语。 (共2题；共5分)5. （2分） 猜谜语门外站着一个人。（打一字）_门里站着一个人。（打一字）_6. （3分） 猜字谜。一耳八张口_一个字四个口，中间还有一条狗。_亡口月贝凡_五、 读短文，回答问题。 (共1题；共15分)7. （15分） 阅读短文，完成练习。 青藏高原的明珠青藏高原的土地上镶嵌（qin）着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。那里水蓝、鸟多、人美。青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层叠的白云烘托下，有一抹蓝，如大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。我顿时心旷神怡。青海湖是乌的王国。青海湖上的鸟岛因数以十万计在此栖息的候鸟而得名。其实鸟岛是两座岛，西边小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来很小，鸟类数量却有八九万只之多。海西皮为鸬鹚（l c）鸟的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个，所以海西皮又叫鸬鹚岛。青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦（mo）牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。在这里，人与自然和谐共处。我希望，这份自然的美好能永存！（1） 请选择括号中划线字的正确读音。 神镜_（jn jng）湖畔_（bn pn）和谐_（xi ji）（2） 文中说青海湖“蓝得温柔却又透出异样的感觉”，请为“异样”选出正确的解释（ ） A . 青海湖的湖水不应该有这么蓝，这里的“异样”说的是怪异不正常。B . 青海湖的湖水太蓝了，让作者不敢相信，这里的“异样”有“不同寻常的，特殊”的意思。（3） 请用横线画出第2自然段中的两处比喻：_。第一处将青海湖比作_，第二处将青海湖比作_。 （4） 青藏高原的明珠这篇文章是围绕第_自然段来写的。文章写出了青海湖的_特点。 A水蓝B鸟多C人美D岛多（5） 读了全文我认识到（ ）（多选） A . 青海湖的美丽是因为那里水蓝、鸟多、人美。B . 要想让青海湖的美丽一直不变，就要像牧民们一样爱护青海湖。C . 如果我到了青海湖，也要像牧民们一样爱护青海湖。D . 为了更美好的未来，我们应该做到人与自然和谐共处。（6） 这篇文章与美丽的小兴安岭都是围绕_来写的，找到这样的句子，可以_。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 根据标点符号写一句话。 (共1题；共13分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 将下列词语连起来，组成一句话。 (共2题；共10分)2-1、3-1、三、 按时间顺序排列句