济南市2019版语文四年级上册第六单元自检题（II）卷

济南市2019版语文四年级上册第六单元自检题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 课文内容回顾。1.北京的春节一文中为了说明北京一年中最冷的时候引用的一句俗语是“_，_”。本文详略得当，重点突出，其中“腊八”“_”“_”和“_”这四天的情景描写得比较详细。2.腊八粥一文的作者是_，全文围绕八儿一家熬腊八粥的经过（依次是盼粥_吃粥），展示了一幅_的图景。3.迢迢牵牛星一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“_，_”；描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是“_，_”。4.寒食一诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是“_，_”。2 . 先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。巧夺（_）（_）惟（_）惟（_）（_）（_）冲冲襟（_）带（_）（_）味（_）长自（_）自（_）断断（_）（_）（_）（_）如生 1.柱子和屋檐上雕刻的飞禽走兽都（_），真可谓（_）。2.这场雨（_）地下了一星期，池塘里的水都涨满了。3 . 按拼音写字词b du（_）ch mn（_）r ch（_）kn jin（_）二、语言表达环保小标兵。4 . 4月22日世界地球日我们有一个共同的母亲，保护她，更要爱她。（1）“我们有一个共同的母亲”这个“共同的母亲”是_。（2）请你为“世界地球日”设计一条宣传语。_5 . 某公园张贴一张告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。（1）这则告示告诉游人什么呢？_（2）它写的好不好？说出你的理由。_6 . 按要求完成句子练习。1把下面的句子补充完整。（1）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像_。（2）夜幕降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像_。2仿写句子。（1）海底的动物常常在窃窃私语。(把物当作人来写)_。（2）你可知道，大海深处是怎样的吗？(以问句开头写一段话)你可知道那里的夏天有多热吗？_。三、现代文阅读课外短文阅读。爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”爷爷说的话是真的吗（ ）这个孩子一夜没睡好（ ）几次起来看星星（ ）他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。他长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。7 . 短文一共有（_）段。8 . 写出下列词语的近义词。仔细（_）清晰（_）9 . 将文中空白处加上合适的标点。10 . 用下面的词语造句。刻苦钻研：_11 . 用“_”划出文中爷爷说的话。阅读短文，完成练习。杜鹃杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅（zh zh）；可怜，哀惋，纯洁，至诚在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。杜鹃是不善于营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的事情。想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎（ji）。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。12 . 下列加点字理解有误的一组是（ ）A敝同乡（自己）B踯躅（在一个地方来回走）C营巢：（建造）D任其咎（责备）13 . 文中省略号的作用是（ ）A省略没有说完的内容。B省略同类词语。C表示意在言外的省略。D表示事物或道理的多项列举。14 . 从第一自然段到第四自然段，作者的写作目的是（ ）A塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征：杜鹃，点明全文的中心意思。B将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，与下文关于杜鹃的实际情况形成鲜明对照。C塑造一个民族乃至东方文化传统观念的象征：杜鹃，与下文关于杜鹃的实际情况的说明形成鲜明对照。D将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，点明全文的中心意思。15 . 你认为文中“现在”的“人面杜鹃”不是指（ ）A当时侵入中国的日本侵略者。B当时社会上穷凶极恶的杀人犯。C当时的国民党反动当局。D当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。16 . 作者抓住了杜鹃_的习性，认为杜鹃象征的意义是_（不超过13字）。17 . 在文中“莺”是一个怎样的形象？作者为什么说“人的智慧和莺也相差不远”？_18 . 怎样理解最后一段的内容？_19 . 读了这篇文章之后，你还喜欢杜鹃这种鸟吗？为什么？_四、信息匹配20 . 给带点的字选择正确的读音。 蚂蚱（zh z）啃果树（knkn）暖和（h hhu hu huo）和（h hhu hu huo）平一去不还（hun hi）还（hun hi）有还（hun hi）在归还（hun hi）21 . 根据语境辨词义，选择序号填一填。新鲜： 没有变质，没有经过腌制等；没有枯萎；（事物）出现不久，还不普遍，少见的。1.爬山虎的叶子绿得那么新鲜。（_）2.告诉你一件新鲜事。（_）3.这些水果是刚从台湾运来的，很新鲜的。（_）五、书面表达22 . 作文。你的学校是什么样子的？你最喜欢在学校做什么？学校带给了你怎样的快乐？以第一