昆明市2019-2020学年语文四年级下册第二单元测试卷（II）卷

昆明市2019-2020学年语文四年级下册第二单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列词语的近义词。情愿（ ） 赶紧（ ） 似乎（ ）2 . 燕子_了，有再_的时候；杨柳_了，有再_的时候；桃花_了，有再_的时候。在横线上填上合适的词。作者想到世界上许多事物都是新旧交替、循环往复的，但是时间却与众不同，从而引发了“_”的问题。3 . 按偏旁写字。细（ ）（ ）（ ）铃（ ）（ ）（ ）4 . 根据提示，写出表示“看”的词语。表示向远看：_表示向下看:_表示向四周看:_表示恭敬地看：_表示斜着眼看：_表示睁大眼睛愤怒地看:_二、语言表达5 . 句子加工厂。1.我们是中国人，我们爱自己的祖国。（改为反问句）_2.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（缩写句子）_3.在春节晚会上，我看到了精彩的舞蹈和动听的歌声。（修改病句）_4.低头唉声叹气。振作精神发奋图强。（用关联词连成一句话）_5.大自然留给我们许多启迪：一群蚂蚁抬着一只昆虫，那是在告诉我们要同心协力；_，_。（续写句子）6 . 上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？_三、现代文阅读阅读理解人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克广大生物界真是人类的好“老师”啊！7 . 给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“”，并用另一种读音组一个词。模仿 m（ ）m（ ）薄壳b（ ） bo（ ）8 . 联系上下文，理解词语意思。轻而易举：_“流线体”：_9 . 按要求改变句型。工程师改进了船体的设计。改为“把”字句：_改为“被”字句：_自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？改为陈述句：_广大生物界真是人类的好“老师”啊！改为反问句：_10 . 概括第3自然段的段意。_11 . 科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？_12 . 举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。_四、信息匹配13 . 给句子中加点的词语选择正确的意思。（填序号）大方：对于财物不计较，不吝啬；（言谈、举止）自然，不拘束。1小平今天的演讲很精彩，举止大方，声音洪亮。（_）2我今天没带橡皮，小红很大方地借给了我。（_）新鲜：（食物等）没有变质。新奇，稀罕。3这个机器人可是个新鲜玩意儿。（_）4妈妈买回了新鲜的水果。（_）14 . 选择恰当的词语填空。漂浮漂流（1）椰果能长期在大海中（_）。（2）江面上（_）着几片刚落下的花瓣。虽然却即使也（3）迎客松（_）饱经风霜，（_）仍然郁郁苍苍，充满生机。（4）一贯说谎的人（_）说了真话，（_）没有人会相信。五、书面表达15 . 习作。发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于50