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文档简介

.,1,梅兰芳与梅派艺术,孙振港,.,2,一、说课标,二、说教材,三、说教程,四、说教法,五、说学法,.,3,一、说课标,.,4,知识目标：1.初步了解京剧的产生、发展历程；2.了解梅兰芳与“梅派”艺术的特点。,能力目标：1.对京剧剧目能够听出优点与缺点2.能演唱京剧基本唱段并表演身段,情感目标：培养学生对京剧艺术的兴趣爱好。,.,5,.,6,二、说教材,国之瑰宝京剧梅邵武主编，中华书局出版的中学书籍，它对于激发、培养学生对传统京剧艺术的兴趣爱好，以及初步了解京剧的产生、发展及其主要代表人物，有着重要作用。,.,7,本节选取的内容是第一章地三节的内容，是京剧知识的一个基础部分。主要介绍了梅兰芳和梅派艺术，以及京剧的一些历程。,.,8,三、说教程,教材过程一:,.,9,教材过程二:,新课知识-师生交流法,.,10,教材过程三:,生平经历,代表作品,巨大影响,蓄须明志,.,11,教材过程四:,梅兰芳作品赏析,听京剧贵妃醉酒,看贵妃醉酒图片,.,12,教材过程五:,脸谱欣赏,.,13,学生是学习的主体，让学生能主动、积极地学习，选择教学方法是很重的。在教学过程中，紧紧围绕教学目地、教学重点，注重引导、培养学生聆听、鉴赏京剧艺术的能力，并让学生有尊重我国传统艺术的意识。结合作品，通过看图、音乐、视频等来实现我的教学目的。让学生产生乐趣，也能从乐趣中学习到一些音乐知识。,四、说教法,.,14,五、说学法,1.学生的认知特点高中生已经具备了基本的音乐鉴赏能力，思维活跃，经常提出问题，喜欢争论，希望独立地解决问题，但有时会以点概面，比较偏激。比方说京剧，他一听讲京剧，就不爱听了，所以要认真分析学生，争取一开始就把学生吸引住！,.,15,2.学生的心理特点只要学生在听音乐作品、看京剧图片等方面比较专注，并仔细揣摩，在课下一定能够简单的演唱一点京剧。学生抓住板书，能够理清思路。下面是板书设计：,.,16,梅兰芳与梅派艺术,一、京剧的源头（一）徽班进京（京剧的孕育）（二）行当形成（生、旦、净、丑）（三）四大名旦（梅、尚、程、荀）二、梅兰芳（一）梅兰芳生平经历蓄须明志（二）代表作品贵
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