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文档简介

信心责任激情,2015届高三教师大会2014年月日,构成高考质量的三要素,生源质量及学习效果教师工作态度与教学水平能力管理者的认识及管理水平,改变可以改变的，接受无法改变的！,几点感受,、结果很重要，但备考的过程更重要。、没有绝招：将常规工作做到极致、严格管理(时间观念，纪律观念，竞争观念）是最有效的办法。4教师的态度、方法是关键的因素。5、薄弱学科和班级仍然是整个学校的致命伤。,几点经验,、注重精神鼓励，激发学习斗志。(育人先育心。成才始于觉醒，心态决定命运，自信走向成功)、保证时间，强化纪律。、整体提高，分层推进。、有效训练，通力合作。（针对性、及时性、实效性）、狠抓基础，补弱和扬长是增分点。(数学、英语、物理,）,在狼成功捕猎过程的众多因素中，严密有序的集体组织和高效的团队协作是其中的最明显和最重要的因素。,年级层面的思考：,目标与方向现状（优势、劣势、风险、机遇）时间安排（考试及补课）人员机构纪律要求高三（教学、德育常规）检查办法培优补差的方案措施质量考核反馈,班主任：班级情况分析报告和备考方案,、班级的是现状是什么？目标是什么？、如何统一学生的思想？加强纪律？、如何分层推进？如何培优补差？、采取何种措施和手段协调督促各科？、分流工作,备课组:备考计划与措施,高三教研组活动时间、内容试题选用、教学信息的收集和采用详细备考复习计划、四统一：进度、资料、检测、试卷分析统一教法学研究（复习课和讲评课研究）交流借鉴,任课教师：学生情况分析、我的备考思路,、班级整体情况和学科情况_“磨尖纠偏”我这一科的整体情况、偏科生、优等生、后进生。、我对高考知道多少？高考的变化、高频考点、我的复习经验与失误、思路与策略复习的整体计划，线索，每周讲练频率、我怎样管理学生？对学生的要求，如何落实？、我对自己的要求？,、在岗、在行、在状态,六项活动,(1)开展两课研究活动（复习课和试卷讲评课）。(2)开展课堂调研活动。(3)开展教学常规检查活动。(“四精”即精选、精编、精讲、精练；“四必”即有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠。)(4)开展教学质量分析活动。(5)开展阶段性教学工作考核。(6)开展试题解读研究活动.,高质量的集体备课会（统一要求，统一计划，统一进度，统一训练测试）班级教师碰头会（学情会诊、落实分层推进措施、分工、交流对少
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