部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习（II）卷

部编版三年级上册语文第三单元第8课去年的树同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共15题；共111分)1. （5分） 看拼音，写词语。wnnungn tinlo dngjngsgngj_2. （3分） 选择合适的词语填空。糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声他背书总喜欢_。你这样_地背，有什么用呢？老师刚走进教室，教室里顿时_。3. （12分） 加偏旁组字，再组词。 暴_车_肖_到_宜_贞_4. （6分） 根据意思写词语。清晨的日光。比喻已经在望的美好前景。_使大吃一惊 。_不蜷缩、不皱或（身心）安逸、舒适。_诚心诚意地顺从或佩服。_因言行异于寻常而使人震惊。_不容许有什么怀疑，指真实可信。_5. （5分） 读课文能干的钟点工，指出下面句子中所使用的修辞手法。“你好，我能进屋吗？”机器人突然说起话来。6. （3分） 词语搭配步伐_坚定 坚决修理_文章 桌椅爱惜_粮食 时间7. （7分） 重点段落品析。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。（1） 树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出_之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿_的语气。 （2） 读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。 8. （12分） 课文在线。（根据课文青花内容回答问题）那天，父亲看到我自己创造的青花，脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打破那青花的心机；修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。我没再问父亲，我想：这也许是父亲要给我的祖传西文配方吧。（1） 写出下列词语的近义词。欣慰_心机_（2） 父亲这次为什么脸上露出了笑容？ （3） 父亲要给我的祖传配方到底是什么？ 9. （1分） 按一定的顺序重新排列下面的词语。考试报名报到录取入学_10. （4分） 组词并写一句话。行_节_11. （6分） 比一比，组词语。栅_倘_御_跚_淌_卸_12. （8分） 阅读短文，按要求回答问题。草当万紫千红的春天来临时，你一定会被那生机勃勃的春景所陶醉。你瞧，鲜花盛开，春光明媚，多美啊！可这时，你想过没有，被人遗忘的小草虽然微小，但是它那坚强的性格，蓬勃向上的精神，却是相当惊人的。“野火烧不尽，春风吹又生。”这正是对小草的真实写照。它不管条件怎样恶劣，都顽强地生长着，为大地披上了一层嫩绿的地毯；它把一切都贡献给大地，丝毫不为自己，怎么不叫人由衷地热爱呢！被人践踏过的小草，要不了几天，它们便会挺直胸脯，挽着手，在阳光下肩并肩地站着呢！多么顽强的小草啊！（1） 根据意思，从文中找出合适的词语。形容生命力强，富有朝气。_形容百花齐放，色彩艳丽。_（2） 写出下列词语的反义词。微小_真实_（3） 补出前两句诗名。_，_。野火烧不尽，春风吹又生。（4） 文中“嫩绿的地毯”意思是指_，小草的特点是_。13. （18分） 按要求填词语。（1） 填上恰当的词。_的天空_的地毯_的枫叶_的颜料_的水洼_的气味（2） 按要求写词语。表示颜色：金黄、_、_、_描写秋天：秋高气爽、_、_、_含有数字：五彩缤纷、_、_、_（3） 划线字词解释。白云生处有人家。_荷尽已无擎雨盖。_夜深篱落一灯明。_14. （5分） 缩句魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被海风撕破的鱼网。欢乐的首都人民从四面八方涌向宽阔的天安门广场。15. （16分） 阅读下文，回答问题有一天，小男孩儿玩儿玩具时，顺手把锡兵移到窗台上。忽然一阵风刮来，窗户开了，锡兵一个倒栽葱从三楼摔了下去。他倒立在自己的钢盔中，腿直直地立起来，刺刀插在街上的石缝里。天开始下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好像要把他带走。可是他依然一动不动。他默默地想着那位跳舞的小姑娘_她还能在那儿站多久呢_她身体那么柔弱_一定需要我的保护_我一定能够回去的_主人一定会来找我的_想到这里，锡兵的脸上露出了微笑。（1） 在文中横线处加上标点符号。他默默地想着那位跳舞的小姑娘_她还能在那儿站多久呢_她身体那么柔弱_一定需要我的保护_我一定能够回去的_主人一定会来找我的_（2） 在锡兵遇到危险的时候，他是怎么想的？ （3） 从锡兵的身上我们看到一种怎样的品质？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共15题；共111分)1-1、2-1