道德与法治七下第五课5理解老师.ppt

理解老师,第一节阳光下最灿烂的职业,我们的目标：,1.情感、态度与价值观目标愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴含的价值取向，如奉献、敬业、爱等；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。2.能力目标能够正确评价老师在学生成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对老师的感情；能够理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效地沟通；能够遵循师生交往的基本原则。3.知识目标了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内容；了解与老师交往、沟通的基本原则。,我们身边的老师，他们的每一天都那么忙碌，那么教师的工作有哪些特点呢？,时间长，没有上下班的严格界限。事务杂，学习、文娱、体育、卫生、纪律无不需要老师操心。强度大，教学活动需要教师充分动用脑力和体力。变化多，工作对象和环境是不断变化的，使教师的工作方式和思想情绪经常处于变化之中。,环节一：我感悟（知师）,1.教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。,收获园地,思考：这两个故事说明了什么道理？,环节三：我分享（爱师）,故事一：“程门立雪”,故事二：朱德同志敬师,阅读教材，毛泽东的尊师故事,思考：毛主席的贺词说明了什么？,“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”,2.尊师是中华民族的优秀传统。在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们作出了榜样。,收获园地,3.在现代，全社会都在提倡尊师。,1985年，我国决定将每年的9月10日定为“教师节”，充分体现了国家和人民对教师的崇敬。,情景一：上课时起立问老师好，有的同学歪七扭八，非常不认真；有的仅抬抬屁股表示一下。情景二：一老师姓蔡，学生背后直呼其“菜包子”。情景三：有的同学嫌老师没有经验，或者觉得老师讲得不好，于是上课不认真听讲，要么走神要么睡觉，或者写别的作业，或者干脆看小说。,思考：我们班存在这种现象么？你如何评价上述现象？,对老师不尊重，将直接影响到师生关系，还将影响教师的教育教学活动质量。,环节四：我反思（尊师）,当遇到下列情况时，你应该怎么做？当老师给我们上课时，你会：在校内或校外见到老师时，你会：老师与我们谈话时，你会：当老师因工作劳累而生病时，你会：,环节五：我行动（谢师）,分组讨论：在学习和生活中，我们应该如何尊敬老师？,是谁在我们幼小的心田撒下求知的种子？是谁循循善诱勾起我们求知的欲望？是谁谆谆教导带领我们走进知识的殿堂？他就是我们的老师！,对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中1.虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。2.感激老师的关心和教育。3.与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。4.关心、体谅和帮助老师。,阳光下最灿烂的职业,一、认识教师的职业特点，懂得热爱老师、尊敬老师二、尊师重教是中华民族优秀的传统美德，现在全社会也在提倡尊重老师三、在实际行动中真正做到尊敬老师1.虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。2.感激老师的关心和教育。3.与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。4.关心、体谅和帮助老师。,第二节良师与益友,我们的目标1.情感、态度与价值观目标通过体验分享、情境感悟、对话交流等方式学习与教师交往，积极与教师进行有效沟通；主动增进与教师的感情，尊敬教师、理解教师、体谅教师；主动了解、理解老师，关心帮助老师；认同民主、平等的新型师生关系，积极建立和谐的师生关系。2.能力目标通过对典型案例的分析，学会用恰当的方法表达对教师的感情；能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行为，理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则。3.知识目标通过自己亲历和体验感悟，知道新型师生关系的基本内容；通过本课学习，了解与教师交往、沟通的基本原则、基本方法和技巧，知道应该怎样与教师交往。,师:小鹏,注意认真听讲!,生：就知道找我的碴儿!,哼！,你这是什么态度！,环节一：说说心里话,你有没有抱怨过老师，甚至发生过矛盾？为什么？如果你是老师，你会怎么做？,我真得越来越不明白现在的学生了，他们的心离我很远，令我无法靠近。把心都掏给了他们，他们不但不感激，反而嫌我啰嗦。,语文老师,数学老师,作为班主任，我就盼着学生能多理解我一点，不要老把我当“仇人”，我是那么爱他们，哎!,师说,政治老师,我也不想对他们太严厉，可谁让咱们是老师呢，我们希望他们能成长的越来越坚强、勇敢、优秀，可是他们能明白我们的苦心吗？,新型师生关系：,平等民主信任尊重互助,良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力,环节二：假如-,情景一：语文课上，小明在偷偷看小说，语文老师从他身边走过-,情景二：体育课上，小洋把饮料瓶偷偷扔到了隔壁班的卫生区，恰好让老师看见-,情景三：早上班主任发现李梅烫了时下最流行的发型，还染成红色，同学们都在夸她发型漂亮-,理解、支持,角色与责任,民主与信任,第一，1.学会理解,主动地争取和接受老师的指导。第二，正确对待老师的表扬与批评。,活动二：我的老师，我骄傲,课堂思路清晰,课堂风趣,善于运动,大度、善良,交流分享：请介绍你的某位老师,缘分让我们相遇，时光让我们相知、理解让我们相惜！我希望能够陪大家走过快乐、奋进、难忘的三年，塑造更勇敢、坚强的你们，让大家更有实力去迎接今后的风雨，我愿意承担各种不解、误会、怀疑。,2016年9月4日晴,因为我相信，善良的你们在不久的将来一定会明白郭老师的苦心。永远爱你们的老班,第三，了解老师的优点和长处。第四，理解和宽容老师的缺点、过失。,活动三：老师，我想对您说,给老师留言,可以是一句真诚的感谢、一句赞美、一个祝福、一个心愿、一点歉意或者是一个能促进良好师生关系的建议，写在纸上，并折叠成你最喜欢的形状，放到“幸运盒”里。,良师与益友一、