(讲学)22 诗二首.ppt

,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,22诗二首,1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。2.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。,3.培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。,你喜欢星光灿烂的夜晚吗？,晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁.那里，发过许多美丽感人的故事，产生过不少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。下面我们就来一起学习两首有关夜空的诗。,天上的街市,郭沫若,预习课文相关介绍,郭沫若，原名郭开贞四川乐山人，我国现代著名诗人，学者，剧作家，历史学家、考古学家，古文字学家。代表诗集女神、星空等,写作背景：天上的街市原题天上的市街，写于1921年10月，是郭沫若早期创作的新诗，收入星空集。这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。许多知识分子陷人苦闷彷徨之中。诗人目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。,读读写写：缥缈形容隐隐约约，若有若无。,piomio,词语集注,欣欣然：欢欢喜喜的样子。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。陈列：把物品摆出来供人看。定然：必定。天河：银河的通称。晴夜高空，呈银白色带状，形如大河，所以称天河。,闲游：闲暇时到外面随便游玩，闲逛。神秘：高深莫测，难以捉摸。穿越：跨过；越过；穿过。闪烁：（光亮）动摇不定；忽明忽暗。焚起：像火烧丛林一样兴起。溅起：多用于形容水被弹起、漂起的样子。,自由朗读诗歌，读准字音，初步理解诗文内容。,整体感知：,总体要求：朗读这首诗总的原则是要把握美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调；朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。具体要求：（1）读诗歌，分清节奏；（2）读诗歌，念准重音；（3）读出感情。,朗读诗歌,讲授新课,初读课文整体感知,远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在不存在,想象与联想：,课文解读,远远的街灯明了，（本体）好像闪着无数的明星。（喻体）天上的明星现了，（本体）好像点着无数的街灯。（喻体）,远远望去，街灯和明星极为相似，这一联想很自然。前两句的比喻，本体是“街灯”，喻体是“明星”。后两句的比喻，本体是“明星”，喻体是“街灯”。街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。,相似点：,亮光体、数量多、夜晚,比喻,第1节：,我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。,想象：由天上的街灯想到天上的街市，再想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽，想象丰富而自然。,“定然”表示肯定，天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间，流露出诗人对这种美好幸福生活的向往，也表露出这种生活必将来到的信心。,第2节的两个“定然”有何表达作用？,第2节：,你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。,铺垫：诗人按照自己的意愿和想象，一反传统的说法，把银河写得“浅浅的”“不甚宽广”，为后文“骑着牛儿来往”做了铺垫。,第3节：,第3节“来往”一词体现了诗人怎样的情感？,在诗人的想象中，天河不再是不可逾越的鸿沟，牛郎、织女不再隔河相望，不再一年一次到鹊桥相会，他们骑着牛儿就能自由自在地往来。这句话正表现了诗人对自由的向往。诗人的用意是赞美天上的光明和幸福，从而反衬人间的黑暗和悲惨。,我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。,想象：作者想象着一对恩爱夫妻于耕织之余，悠闲地在美丽的街市上游逛，这是多么自由、多么美好的生活啊！,联想：“流星”联想到“灯笼”，结尾描写了一番动人的景象。诗人似乎在和读者亲切交谈，流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一亮，天上美丽的街市就越发令人向往，富有诗情画意。,第4节：,1.天上的街市这首诗中，作者是怎样展开联想和想象的？诗中哪些是联想，哪些是想象？诗人的联想和想象并不是杂乱无章的，而是有严密逻辑的。诗人把星空中那些看似互不相干的事情，通过连续递进的联想和想象，建立起联系，构成一个先后有序、环环相扣、和谐统一的整体。,深入探究,街灯,明星,街市,物品,牛郎织女,生活,光明美好自由幸福,第2、3、4节：想象（虚写）,第1节：联想（写实）,美丽,珍奇,自由来往、提灯闲游,想象和联想过程：,对美好自由生活的向往,对黑暗势力（指天河）压迫的反抗对自由幸福生活的向往,景物：,人物：,在朗读诗歌天上的街市的过程中，你能体会到哪些具体情感?,结构梳理,夜景,天上的街市,追求光明理想渴望自由幸福,街灯明星,虚实结合,街市,物品珍奇牛郎织女闲游,联想想象,太阳船,吴望尧,作者名片,吴望尧（19322009），笔名巴雷，台湾诗人。代表作有地平线玫瑰城等。,左起第三个：吴望尧,背景链接,太阳船选自台湾诗选（二）（人民文学出版社1982年版）。本诗通过奇特的想象展示了一天中天空的变幻。,白昼/有一条/神秘的/航线，划来只/镀金的/巨船，当它驶过/顶空的/子午线，便/缓缓地/扯下了帆。沿途/它穿越/紧密的/光波，或停靠/于云的海岸，当它/卸下批/闪烁的/白银，又驶向/另一个/港湾。但/在它驶近/黑暗的/时候，船上/却焚起了/大火，使它/沉没/于灰色的/浪涛，却/溅起了/银星千颗!,第1节,第2节,第3节,比喻：把太阳比作船只。,课文解读,白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船，当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。,【日升图】,拟人，生动形象且有动感,比喻：把天空比作海洋。,沿途它穿越紧密的光波，或停靠于云的海岸，当它卸下批闪烁的白银，又驰向另一个港湾。,【云遮图】,太阳洒下的光芒,比喻：把日落比作大火。,但在它驶近黑暗的时候，船上却焚起了大火，使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。,【日落图】,“焚起了大火”形象地描绘出了傍晚时分太阳降落时的美丽景象。,精读课文细节探究,1.本诗热情地赞颂了太阳，那么在时间变化上是按照什么顺序来写的？随着时间的推移，太阳船的颜色有哪些变化？,时间顺序：“早上上午正午傍晚”。颜色变化：“镀金白银橘黄灰色”等。画面的颜色由绚烂的金黄，随着“太阳船”的行驶，过渡到耀眼的银白色，又转入夕阳火烧般的橘黄色，最终归于静谧的灰色，描绘出一幅色彩斑斓的日落图。,小结：按太阳运行的时间顺序来描写太阳船。早晨：金色太阳升高到日落前：白色日落时分：红色,2.从“日落图”中你能领悟到作者什么样的感情？,在黑夜来临之际，“太阳船”虽然没有冲破黑暗，但是它以“付之一炬”（大火）的姿态，沉没于“灰色的波涛”中。此处抒发了诗人愿为大地带来光明而勇于献身的精神。,诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢?说一说你的理解?,寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。,本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何依据现实展开想象的。,诗人把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出现，想象合乎情理。,天空航线云海岸想象丰富合理海峡大火,太阳船,拓展迁移,郭沫若改诗救少女1962年秋天，郭沫若到南海普陀山游览。在梵音洞他拾得一个笔记本，打开一看，扉页上写着一联：“年年失望年年望，处处难寻处处寻”；横批是“春在哪里”。再翻一页，竟是一首绝命诗，且署着当天的日子。郭老看了后很着急，马上叫人寻找失主。失主终于找到了，是一位面色忧郁的姑娘。她叫李真真，因三次考大学落榜，加上恋爱受挫，于是决心“魂归普陀”了。郭老耐心开导她，对她说：“这副对联表明你有一定文化水平，不过下联和横批太消沉了，这不好，我替你改一改，你看如何？”姑娘点头，郭老改道：“年年失望年年望，事事难成事事成”；横批：“春在心中”。,姑娘听了感佩不已。心想眼前这位长者一定是位有学问的首长。她把自己的心事都倾吐出来。郭老听了，挥笔写一联云：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”下署“蒲松龄落第自勉联”。李真真仔细阅读，请郭老为这副对联签上名。待郭老写上“郭沫若，六二年秋”几个字后，姑娘才惊喜地知道眼前这位首长就是大文豪郭沫若啊！她激动地表示要永记教诲，在人生道路上奋勇前进，李真真还大着胆子写了一首诗作谢郭老云：梵音洞前几彷徨，此身已欲付汪洋，妙笔竟藏回春力，感谢恩师救迷航。,课后习题参考答案,一、朗读并背诵这两首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。,天上的街市夜晚，海边，诗人仰望美丽的天空，星光闪闪，心情变得开朗起来。瞧，天国的乐园是多么的美丽。明星如灯，缀满天幕，熠熠生辉。地面呢，街灯如星，点点成线，摇曳生姿。缥缈的空中有一个街市，繁华美丽的街市上陈列着许多物品，都是人间的珍宝。那被浅浅天河分隔开来的牛郎、织女，在过着怎样的生活呢？还在守着银河远远相望吗？不！美丽的夜里，他们一定在那琳琅满目的街市上闲游。请看，天上的流星，就是他们手中提着的灯笼。,太阳船天空浩瀚，好似碧海无边，载着太阳日复一日地破浪远航。清晨，海面一片金黄，驶离码头，开始一天新的征程。大海的中央，白银翻滚，“太阳船”劈波斩浪，一路前行。夕阳之下，海水橘黄尽染，“太阳船”无法冲破黑暗，依然加满马力，沉没于无际的灰色的波涛中。刹时，船身两边涌起巨大的波浪，海面上溅起了无以数计的银星。,二、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。天上的街市中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？,表达了诗人对美好生活的向往，对黑暗现实的痛恨之情。,三、太阳船中的想象看起来天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何展开自己的想象的。,在一天之中，天空是不断发生变化的，诗人以一天中太阳、天空的变化为基础，由此展开想象。天空与大海都一望无际，且颜色相近，于是诗人将天空比作大海。太阳在天空中东升西落，不断变换着位置，就像在大海上航行的船，太阳散发着金色的光芒，体积庞大，所以诗中将太阳想象成“镀金的巨船”。随着太阳的变化，天空的颜色也随之改变，作者以现实为基础，再用诗的语言加以描述，形成了天马行空般的想象。,四、课外搜集与牛郎织女有关的诗句，并与同学交流。,（1）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。（2）牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。（3）未会牵牛意若何，须邀织女织金梭。（4）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（5）天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（6）谁云天上无离台，看取牵牛织女星。（7）河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。（8）牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。,五、诗人吴望尧把太阳想象成一艘“镀金的巨船”，你会把太阳想象成什么？仰望星空，