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文档简介

3白鹅,丰子恺,一、新课导入,3.白鹅,丰子恺,二、认识作者,丰子恺,丰子恺，浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。最受人敬仰的是他的漫画和散文。他的漫画，往往寥寥几笔就勾画出一个意境，并多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。,三、预习检测,1、注音：麒麟猥鄙叫嚣_奢侈窥伺引吭_分娩岑寂盛馔_,左顾右盼:蹑手蹑脚：三眼一板：,2、解释词语,四、初读课文，整体感知,1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？结合课文来分析。,傲慢,头：,叫声：,步态：,吃饭：,比较高,郑重严厉,从容不迫,有人侍候,阅读时应注意的三种句子：,2、作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会,原因：因为它高傲的性格,因为它能给家人物质上和精神上的贡献,态度：喜爱,物质上：生蛋精神上：慰我寂寥,五、合作探究,白鹅对“我们一家人”有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？,贡献,物质上,精神上,生蛋供我们吃,增添生气、乐趣,后者比前者更重要,作者喜欢这只白鹅，原因是什么？,因为它高傲的性格,因为它能给家人物质上和精神上的贡献,“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。,为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？,为突出鹅的特点，作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。,第1段中作者抓住各种动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。第3段通过步态写鹅的傲慢，将鹅与鸭比较着写。好处：通过对比，鲜明地突出了白鹅傲慢的特点,六、精读品析,“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？,用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。长长的脖子和“轧轧”的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。其次，“傲慢”本为贬义词，但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。,一、文章抓住鹅高傲的特征，运用对比写法从头部叫声步态吃相四个方面来描绘白鹅，表达了对鹅的喜爱和怀念之情。二、方法：1，抓住事物特征来描写的写法2，运用对比突出事物特点的写法,七、拓展
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