讲座演示文稿.ppt

怎样科学的进行学科分析质量,一、教育的目的：,是为了培养出一批各个行业的精英领袖来引领社会各方面的健康而快速地发展，是为了培养出一大批品行端正的社会公民来支撑社会的健康而快速地发展，让社会多数人受益！这也正是社会支持教育、想把教育办好的原因。因为了教育办好了，将对全社会的大多数人都有好处；教育办不好，全社会的大多数人都受到拖累。因此，教育的目的，就是为多数学生的现在和将来都能更好地生存与发展，为多数学生的一辈子快乐；为社会的现在和将来都能更好地生存与发展，为多数人现在将来一辈子快乐。,二、什么是真正的教学质量？,1、教学质量体现在学生的行为上（即德与能，也就是说品德如何，做人如何，会不会自己学习等）2、体现在学生的发展上（有没有比原先进步，有没有养成良好的学习习惯等）。,三、教学质量分析评价的意义：,教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本、发展之基。是推进课程改革、全面实施素质教育的重要手段。能正确引导教师改进教学方法和行为，进一步提高学生的学习成效。,四、如何进行教学质量分析,（一）、转变观念，端正认识问题表现在学生身上，根子出在教师身上。（二）、多种形式、双向分析（双向质量分析法即教师分析、学生分析；知识块、能力层和学生层次的综合分析；学习环节和非智力因素的分析。）(三)、分数与人文相结合（考试不应该光看学生的分数的高低来衡量我们的学生，应该看到分数它隐含的一些实质问题，要多一些人文的关怀。）,六、怎样写考试质量分析报告,一、覆盖面情况分析。是否覆盖了所有的章节，与教学大纲和考核说明的要求是否一致，有无超纲现象。二、难易程度分析。试题本身的难度、深度是否与教学大纲、教学要求相符，有无偏题、怪题等。（难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。（一般说来，容易题、难度系数为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，信度：除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度：主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。三、学生对知识点掌握情况分析。对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的题目,分析得分的原因。,七、提高教学质量的有效措施：,一、把握一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）（第一，把功夫下在课前。第二，把力量放在课内：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）以学生主体，必须让学生积极参与教学活动，创造“乐学、活学、会学”的良好课堂氛围，激发学生自主学习的兴趣，提高听说读写能力。（3）必须当堂检查、反馈和巩固。二、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。1、把补困加在课后。2、精选课堂教学例题、习题、作业题。3、自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。4、家庭协助。,三、加强对学生思想的教育，