2019-2020学年高中语文 第3课 道山亭记课件 粤教版选修《唐宋散文选读》_第1页
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2019-2020学年高中语文 第3课 道山亭记课件 粤教版选修《唐宋散文选读》_第3页
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文档简介

第3课道山亭记,城南曾巩雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。【注】横塘:古塘名,在今南京城南秦淮河南岸。乱山高下:群山高低起伏。,【赏析】这首小诗描绘了雨后福州城南野外的自然风光。笔调轻快,写景如画,是曾巩诗作中的杰出篇章。特别是“惟有青青草色齐”这一句,沁着水珠的草地鲜亮碧绿,表明雨后的大自然依然充满生机,这是作者的神来之笔。,曾巩(10191083),字子固,南丰(今江西南丰)人,世称“南丰先生”。北宋政治家、文学家、散文家,“唐宋八大家”之一。历任馆阁校勘、集贤校理、实录检讨官,官至中书舍人。在学术思想和文学事业上贡献卓越,曾巩的散文在“唐宋八大家”中是情致和文采都较少的一家,但他长于议论,他的政论文语言质朴,立论精辟,说理曲折尽意。今传元丰类稿50卷。,作者介绍,宋神宗煕宁十年(1077)春,曾巩授直龙图阁,移任福州知州。其前任程师孟届满,将移任广州。福州,古时山水险恶,交通不便,为偏远之地,仕者多不愿前往。程师孟任职期间治郡很有业绩,百姓安居乐业。曾巩应前任程师孟之请写作本文,并没有采取单刀直入的写法,而是曲折形象地展现程师孟治郡业绩,写得纡徐和缓、儒雅醇厚。明代散文家茅坤称赞本文最具“曾子固本色”。,背景解读,【六合】上下和四方,泛指天下。如过秦论:“然后以六合为家,崤函为宫”。李白古风:“秦王扫六合,虎视何雄哉!”【八荒】四面八方遥远的地方,犹称“天下”。如过秦论:“囊括四海之意,并吞八荒之心。”梁启超少年中国说:“纵有千古,横有八荒。”,文化常识,字音,通假字,古今异义,一词多义,词类活用,(1)其路在闽者(定语后置句,应为“其在闽者路”)(2)为亭于其处(状语后置句,应为“于其处为亭”)(3)闽,故隶周者也(判断句)(4)汉尝处其众江淮之间(省略句,省略“江淮”前的介词“于”),文言句式,作者是如何写闽地山水的?提示:首先,抓住闽地山水奇险的特征,采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹。(1)先写山之险。作者把写山和写路结合起来写,以山路之狭长来衬托群山之连绵不断;写行人的艰难行进,更加衬托山路的奇险。(2)再写水之险。作者先写水的千姿百态,然后勾勒了一个行船的惊险场景,最后用人不敢行舟来再一次强调水之险。其次,大量运用比喻、排比、夸张等修辞手法。,本文具体描绘福州的山险水恶、人文氛围和居民安乐,娓娓道来,写得纡徐和缓、儒雅醇厚,从而形象地表现出了福州特有的险恶地形,形象而曲折地表达了对程师孟治郡政绩的赞美,高度评价了程师孟的旷达脱俗。,1福州的山水如此险,但是恶吗?这样写有何好处?【答案】作者写福州山水时,强调险而不恶,怪而不凶,景物给人的感觉是奇、险、美。好处:山是静的,但作者以路衬山,把山写活了;水是静的,作者肆意点染,赋予水生命。可以说,作者不仅写出了山水的“形”,也写出了山水之“神”。,2文章的中心是称赞程师孟的政绩,为什么要去描绘山水之险和介绍建筑之美?【答案】山水险要,建筑不易;此处民居美,宫殿盛更是难得。说明此处政通人和,官员治理有方。作者用迂回曲折的方式赞美了程公的政绩之高。,3人们评论曾巩的散文纡徐和缓、儒雅醇厚,结合本文谈谈这一艺术特色。【答案】文章开头由远处谈起,不疾不徐,似乎没有切入正题,第二、三段才不慌不忙地接起文脉,写程公利用闽山耸立的优势,特辟一亭,而程公能因其地之善,寓耳目之乐,将思绪寄寓于尘埃之外,志向远大!第四段称颂程公的政绩。全文由景及人,既不寓情于景,又不发掘景物的深意,而是平平直直,自自然然,徐徐道来,娓娓而谈。曾巩散文文风的纡徐和缓、儒雅醇厚体现于此。,4文章称赞程师孟处偏僻险远却能“因其地之善,以寓其耳目之乐”,你认为面对逆境或苦难,应该有怎样的态度?【答案】面对逆境或苦难,悲伤、愤懑、抱怨都是无济于事的,不如接受眼前的现实,以积极的心态应对,改善环境,也改善自己的心境。面对苦难,可以以一种更有价值和尊严的方式接受它。,道山亭记采用了正面、侧面两种描写结合的方法。本文要表现程师孟的治郡政绩,却不采取单刀直入的写法,而是从山水环境、人文氛围和居民安乐入手,娓娓道来,将程师孟治郡的种种业绩形象而曲折地展现出来。具体段落中,第一、二段多采用正面描写与侧面描写结合的手法。第一段中具体描绘山水之险后,用当地居民行走于山路、水路的小心翼翼来衬托出山水之险,还用汉朝迁徙越闽之民到江淮一带来侧面衬托其地之险。第二段中用当地居民、和尚、道士所居之处的华丽来侧面点出当地人民的安居乐业。,技法镜鉴,【即时小练】请你运用正面描写与侧面描写相结合的方法,写一段话。(100字左右)【答案】示例一:腾空而起的焰火,像条条飞龙,直冲云霄,“嘭”的一声炸开了,一时五彩缤纷,光彩夺目。人们笑着,跳着,叫着,闹着,惊奇、兴奋、欢乐都清晰地写在脸上。示例二:腾空而起的焰火,绚丽多姿,像天女散花,像孔雀开屏,像金蛇狂舞往日璀璨的城市灯火,此时显得暗淡无光。今夜,人们都把深情的目光聚焦到了天上。,词类活用【考点透视】词类活用是指甲类词在特定的语言环境中,临时具备了乙类词的语法特征。词类活用,历年的考试大纲都把它列入文言文阅读的必考范畴,高考试卷中也有体现。学习时,可以使用比较法,即将现代汉语语法和古代汉语语法进行比较分析。,对接高考,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

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