2019-2020学年高中语文 第一单元 历史与英雄 第1课 三国演义课件 新人教版选修《中国小说欣赏》

1三国演义曹操献刀,为了取得权势，人们常常不择手段。但即使达到高位也往往坐不安稳，一旦倒台便是身败名裂。因此，这真是一件可悲的事。正如古语所说：“早知今日，何必当初！”然而，识时务者又有几人？在宦海激流中，人们常常是在应该退时不肯退，想要退时却已退不成。,人性迷恋于权势，也许是因为默默无闻的寂寞是难挨的。正如那些老人，尽管已风烛残年，却仍然闲坐在热闹的街口，借此追忆往昔的尊荣。有趣的是，身处权位的人只能通过别人的眼睛来确认自己的幸福。而如果根据自身的感觉来判断，就很难找到究竟是否幸福的答案。他们能引以自慰的，只是别人对自己的羡慕和模仿。这使他们得到荣誉，感到骄傲，与此同时，他们会时时感到忧虑，尽管他们只有在结局到来时才能真正意识到自己的错误。,塔西佗曾批评迦尔巴说：“假使他不曾成为帝王，大家倒会相信他有雄才大略，有能力治理国家。”而对于菲斯帕斯他却说：“掌权以后他的人格得到增进。”第一句话批评迦尔巴的失败，而后一句话则赞许菲斯帕斯的修养。地位愈高修养愈增，这是具有善的品格的最好证明。因为荣誉是来自或者说只应该来自美德。但世人往往当其未得志的时候，尚能具有某些美德，而一旦有了权势，就丧失了这种美德。,1作家作品罗贯中(约13301400)，名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。据一些片段材料说，他性格孤僻，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“不知其终”。,他在文学上的成就是多方面的，据说小说创作有数十种，曾写过十七史演义，除三国演义外，还有隋唐两朝志传残唐五代史演义三遂平妖传等。此外，他还写过杂剧，有赵太祖龙虎风云会等。,2写作背景小说描写了自公元184年黄巾起义至公元280年晋武帝灭吴的近百年历史，集中描绘了各个社会集团之间政治、军事、外交的斗争。通过这些斗争，作品揭露了当时社会的黑暗腐朽，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了人民向往和平的愿望，表现了作者的政治理想。书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的政治道德观念的化身，仁君、贤相、良将的典范，而将魏国的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表，至于孙吴方面只是陪衬而已，因而具有明显的“拥刘反曹”的倾向。,“曹操献刀”之前，何进为了对付十常侍等宦官，不顾他人劝谏，密诏董卓进京。十常侍得知消息，先行下手，杀死何进，皇帝、陈留王等被劫持出宫，皇帝后又被何进部下袁绍、曹操等迎请回宫。此后，董卓也驻扎到京城外，他每日带铁骑军马入城，横行街市，出入宫廷，肆无忌惮。不久，董卓于温明园中，召集百官，大摆宴会，遍请公卿，曰：“吾欲废帝立陈留王，诸大臣以为何如？”丁原、卢植、司徒王允持不同意见，于是百官皆散。后吕布杀丁原而投董卓，董卓废帝而立陈留王，自立为国相，又因所谓“怨诗”而杀帝。,彼时，董卓在宫内宫外横行霸道，不可一世。越骑校尉伍孚欲杀董卓，未果，卓问曰：“谁教汝反？”孚瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有！汝罪恶盈天，人人愿得而诛之。吾恨不车裂汝以谢天下。”在这种形势下，袁绍与王允图谋杀死董卓接下来的情节即为课文节选内容。曹操刺杀董卓失败后，到陈留招天下士人，立袁绍为盟主，讨伐董卓。公孙瓒荐刘、关、张。董卓部将华雄连斩数将，关公出斩华雄，曹操抚慰。八路诸侯被吕布打败，刘、关、张战吕布，吕布逃至虎牢关。,zhu,li,cn,q,j,pi,qio,o,t,jio,hu,mum,qq,sxixi,bbob,讫迄,羸赢,榻踏,薄簿,谯樵,缚搏,近义词辨析(1)年轻年青辨析二者都与年龄有关。“年轻”指人的年纪不大(多指十几岁到二十几岁)，也指年纪相对比较小的对象；而“年青”则指处在青少年时期。例句1：新当选的中国工程院院士邓中翰，虽然41岁了，但看上去还很年轻。例句2：你正年青，应该把精力用到学习上去。,(2)质疑置疑辨析两者都有“提出问题”之意。“质疑”指提出疑问；“置疑”指怀疑(多用于否定式)，如“无可置疑”“不容置疑”。例句1：学习的过程就是一个质疑问难的过程。例句2：经典是我们共同的财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是毋庸置疑的。,词语解释(1)弄权：把持权柄，滥用权力。(2)跋扈：专横暴戾，欺上压下。(3)惶遽：惊慌。(4)审究：审问。(5)奄有：完全占有。(6)向晚：接近傍晚。,本文是按照什么顺序来安排情节的？这样安排有什么好处？_【答案】本文作者在情节安排上是按照时间顺序和事件的进程来进行的。王允在生日宴上哭诉，曹操为匡扶正义挺身而出，勇借宝刀准备刺杀董卓，然后暗藏宝刀去面见董卓，正欲下手之时，被董卓从衣镜中察觉，于是曹操借口献刀，又借口试马，逃离洛阳，在中牟县遇陈宫，获救。在成皋借宿吕伯奢家，因疑心太重，痛下杀手，杀死吕伯奢及其家人。这样安排故事情节，使情节紧凑，发展合理，让读者易于接受。,结构图示,主旨归纳曹操献刀通过“借刀”“献刀”“遇陈宫”“杀伯奢”等一系列情节，刻画出曹操的“奸雄”形象，尤其是“献刀”“杀伯奢”两节，更是将曹操诡谲多变、多疑嗜血的本性活化出来，让一个随机应变、自私自利、心狠手辣的曹操站在了我们面前。,提示,品味主要情节中的语段，分析本文是如何成功塑造曹操这一人物形象的。,提示主要有三方面的作用：一是对社会动荡尤其是董卓弄权、社稷不保而表现出的一种悲愤。二是面对这样的局势众人却无计可施，从而衬托出曹操的与众不同、谋略过人。试想王允“掩面大哭”，众臣“皆哭”，唯独曹操没哭，反而说了这样一番话：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？”,课文写众臣在王允家中聚会时，写到了王允和众臣的哭，这有什么作用？,当王允质问时，他又说了慷慨激昂的一番话：“吾非笑别事，笑众位无一计杀董卓耳。操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”一番豪言壮语，既显示出曹操的明大义、识大体，又表现出他的胆识过人。三是设置悬念，为下文曹操的出场做铺垫。读这段文字，自然会激发起读者的联想和想象：王允及众臣为什么要哭？有什么难言之隐，还是有什么伤心之事？从而能够更好地吸引读者。,提示三国演义的作者受儒家的政治观念和百年来广大民众的心理影响，在书中表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对创造清平世界的明君贤臣的渴慕，“尊刘抑曹”的倾向由此也就不难理解了。,历史上的曹操是一位杰出的政治家、军事家和文学家。而在小说中他却是个十足的奸雄形象。罗贯中为什么要这样来写曹操呢？,【考点透视】赏析小说中的人物形象，一般先借助于刻画人物形象所运用的方法，概括出人物的性格特征，进而揣摩体验人物的内心世界。而刻画人物形象往往是通过对人物的外貌、动作、语言、心理等描写来完成的。既可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。,对接高考,赏析小说中的人物形象,1人物描写的方法：正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。侧面描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人、物、环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。,2各种描写手法的作用：外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。语言描写：描摹人物的语态，刻画人物性格，反映人物心理，使形象栩栩如生、跃然纸上。心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。细节描写：更细腻地展示人物的某一特征，推动情节发展。一般答题模式：找出描写方法分析描写的作用(符合人物身份、体现性格特征等)。,【典型例题】(2019年浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题。呼兰河传(节选)萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。,因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。,再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。,还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。,祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯至嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。冯至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。,有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗棂而脱落下来了。,于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼平。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。冯至嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以看见的。,一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一粒粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。冯至嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。,祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。当我在院子里玩的时候，冯至嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。,因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：“要吃一片吗？”而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。冯至嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。,结合故事情节，概括“我”的形象。【答案】给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”的友善。“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出调皮可爱的一面。想吃粘糕，又听话，可见“我”的乖巧。想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。,“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史在合与分的轨道中回旋，拉开三国的帷幕。战争风云，变化多端，三国的演义实则是一部关于脸的战争。,美文赏读,三国之“脸”说,孔明之脸睿智哀伤卧龙一出见寰宇。初出茅庐的你，三烧曹营，令曹军闻风丧胆，你的脸上充满智慧与谋略。羽扇纶巾是你的风度，抒写着聪慧的历史。从草船借箭到三气公瑾，从七擒孟获到六出祁山，一张睿智的笑脸传遍中原。你睿智，同时你的脸上又充满哀伤。“先帝创业未半而中道崩殂”，你受先帝临终之托，“受任于败军之际，奉命