会计恒等式说课获奖PPT课件

.,1,会计基础说课教案,会计要素的相互关系与会计平衡公式,.,2,会计要素的相互关系与会计平衡公式,说教法学法,说教学对象,说教材,说理念,说教学程序,Contents,.,3,一、说理念,.,4,教学理念学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想创设开放、合作、竞争的学习氛围。注重学生的个体性、创造性、可持续性的培养,.,5,二、说教材,.,6,说教材,选自基础会计第二章第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式,本章的重点全书的核心核算的基础,理论联系实际贴近日常生活由浅入深进行,选材章节,地位作用,内容处理,.,7,说教学目标,教学目标,知识目标,1、使学生在了解会计要素的基础上理解各要素之间的关系。2、掌握会计要素之间的平衡原理。,使学生理解会计等式的动态平衡过程培养学生的创新思维能力、理解能力。,技能目标,让学生学会积极思考与动手实践相结合的学习方法，养成主动探究问题的习惯，培养创新思维能力和团结协作精神,德育目标,.,8,说教材,教学重点,理解会计要素之间的相互关系，掌握会计恒等式,对会计基本等式的理解及为什么经济业务发生后不会影响会计等式的平衡,教学难点,.,9,课时安排,复习引入5分钟新课讲授10分钟课堂实践20分钟评价与小结8分钟作业2分钟,.,10,三、说教学对象,.,11,说教学对象,.,12,本课的教学对象是中职一年级财务会计专业的学生。该专业学生对会计学习积极性都较高，思想较为活跃，主动参与意识较强，但学生基础参差不齐，有的同学理解力较好，有的同学理解较差。,.,13,四、说教法学法,.,14,.,15,说学法,动脑动手,合作探究,善于归纳,三种学法,既要授之以鱼，更要授之以渔。,埃德加.富在学会生存一书中说道；“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。,.,16,说教法,关注每一个学生，让每一个学生在原有的基础上得到一定的发展,任务驱动法,创设情境法,启发思考法,四种教法,赏识激励法,.,17,五、说教学程序,.,18,1.企业的资金是如何运动的？,2.会计核算的要素有哪些？,复习提问,.,19,工业企业的资金运动形式：,资金投入,资金退出,.,20,反映财务状况的会计要素：,资产,负债,所有者权益,反映经营成果的会计要素：,利润,费用,收入,.,21,毕业后我做点什么呢？打工？自己创业？,.,22,我想开一间摄影店,.,23,张三摄影服务店,一方面，任何资产只不过是经济资源的一种实际存在或表现形式；另一方面，这些资产总是按照一定的渠道进入企业的。也就是说，企业中的各项资产都应该有其相应的权益要求。,60000元,10000元,20000元,摄影店资产共计90000元,.,24,若你是一位张三，你能回答以下几个问题吗？你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等价？当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能保持这种平衡关系吗？,.,25,设问：张三的资产是多少呢？,.,26,摄影店全部资产都是张三投入的，显然张三拥有这90000元的资产的权益。,所有者权益（90000）,资产（90000）,最初的会计等式,.,27,什么是会计等式？会计等式也称会计方程式或平衡等式，是指利用数学等式，是对会计要素或项目之间的内在经济联系所作出的概括和科学表达。,.,28,企业会不断发生各种经济业务,那么会不会破坏会计等式的平衡关系呢?,想一想,.,29,张三的摄影店越做越好，想扩大经营规模，可资金不够，于是他向他妈妈借了30000元思考：除了资产增加了，其他的会计要素有没变化呢？,.,30,张三向妈妈借款30000元。这样摄影店资产总额增加到120000元，当然对资产的要求权（权益）也相应增加了，不同的是：这次所增加的资产是通过借款获得。,两种不同资产来源形成的权益有本质的不同，为了表示区别，上述等式被扩展如下,.,31,资产,负债,所有者权益,债权人提供,投资人提供,.,32,会计恒等式：,资产权益,静态公式：资产负债+所有者权益,动态公式：资产负债+所有者权益+（收入费用）,.,33,任何一时点，企业所有资产，无论其处于何种占用形态，必须有相应来源，或者是借入，或者是所有者投入，或者是经营过程所赚取，换言之，企业所有资产必定有相应的来源。这样“资产=负债+所有者权益”这一等式，在任何情况下，其左右双方的平衡关系都不会被破坏。,.,34,收益表等式,企业在其经营过程中，通过生产、交付商品或提供劳务等方式，赚取收入，市场经济是一个等价交换的经济，企业为了取得收入，就必然会发生一定的支出，这些资源流出企业，就构成了费用。设张三的摄影店经营的第一个月，营业收入为15000元，费用共计9000元，则利润额：,.,35,会计恒等式,从时间角度来看，资产负债表等式反映的是某一时点企业所有资产的分布状况及其相应的来源（时点性），而收益表等式则反映了某一时期企业的经营活动成果（时间性）。,利润,费用,收入,.,36,会计恒等式的运用：会计恒等式或称为会计方程式，平衡公式，它是设置账户、复式记账和编制资产负债表的理论依据,是一切会计方法的出发点和基础。,.,37,经济业务的类型:,1.资金流入企业,4.资金退出企业,2.资金在资产内部变化,3.资金在权益内部变化,.,38,例1.张三摄影店收到外商投资150万元，存入银行。,.,39,现金-800元,原材料+800元,原材料+800元,例2张三用现金购买原材料800元。,.,40,资本公积-20万,实收资本+20万,实收资本+20万,例3.经研究，摄影店按法定程序将资本公积20万元转增实收资本。,实收资本+20万,.,41,例4.摄影店用银行存款10万元向国家上交税金。,银行存款-10万,应交税金-10万,.,42,会计恒等式的验证结果:,经济业务发生会引起资产和权益产生同时增加,同时减少,或在项目内部一增一减,金额相等的变化,但都不会破坏会计恒等式的平衡关系。,.,43,练一练,2.开出支票支付办公用品费1400元.,1.