化学人教版九年级上册化学是一门以实验为基础的科学.ppt

,2,化学是一门以实验为基础的科学,实验是学习化学的一个重要途径,化学实验与科学探究,中国古代的炼丹设备,西方18世纪中叶的化学实验室,化学实验,途径：,实验,作用：,发现、验证化学原理,观察现象,记录现象、数据、结果,科学分析,做出结论,实验探究1对蜡烛及其燃烧的探究,变化前,变化中,变化后,反应物的色态味,光热色烟雾气能量变化,生成物的色态味,线状,圆柱形,由石蜡制作,白,固,轻微的,易,浮,不,小,小,难,可燃性,外焰,黑烟,三,外焰,内焰,焰心,外,外,浑浊,二氧化碳,白烟,火顺白烟将蜡烛重新点燃,水珠,水,石蜡蒸气,石蜡蒸气,固,液,实验结论：,文字表达式：石蜡氧气二氧化碳水,石蜡为色体，硬度较，加热可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、发热。其火焰分为层，焰温度最高。石蜡燃烧生成和。,白,固,小,三,外,水,二氧化碳,文字表达式：石蜡氧气二氧化碳水,物理变化,你知道吗？,1、石蜡的“三态”变化，固体液体蒸气，是什么变化？,化学变化,2、石蜡燃烧生成二氧化碳和水是什么变化？,没有新物质生成,有新物质生成,讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？（课本P14）,1、关注物质的性质,2、关注物质的变化,3、关注物质的变化过程及其现象,练习,1.用于检验二氧化碳气体的物质是（）A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）A氧气B二氧化碳C水D二氧化碳和水,D,必须记住,D,3.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A甲中熄灭，乙中变旺B甲中变旺，乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,作业：1、完成“对蜡烛及其燃烧的探究”实验报告（参考格式）2、预习“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”,结论,蜡烛的火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。,结论,熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃,说明蜡烛可以气化,想一想,1、点燃前你对蜡烛有何新的发现？,2、燃烧着的蜡烛有没有声音？形状有没有什么改变？,3、蜡烛的火焰有什么特点？,4、蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？,5、把一根火柴梗平在蜡烛的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？,6、熄灭蜡烛时有白烟生成，是什么？能点燃吗？,1、蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特殊的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有轻微的气味。如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小。,你会了吗,返回,你会了吗,2、蜡烛点燃后，可以持续安静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。,返回,你会了吗,3、蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风，火焰可以一直保持轻微的闪动。蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰心；第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。,返回,你会了吗,4、在靠近火焰的地方，蜡烛是湿热的，而且很软，可以用手任意捏塑，而距离火焰较远部分蜡烛仍是冰冷的，硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热溶化形成一个凹槽，溶化后的液态石蜡储存于凹槽中，浸没着灯芯。,返回,你会了吗,5、