2019-2020学年高中语文 第二单元 4 柳永词两首练习（含解析）新人教版必修4

柳永词两首(时间：30分钟分值：35分)一、基础巩固与语言运用(26分)1下列语句中加点的词语解释有误的一项是(1分)()a图将好景(用在动词后的语助词)参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)b风帘翠幕(挡风的帘子)有三秋桂子(深秋)c对长亭晚(傍晚)都门帐饮无绪(没有心思，心情不好)d此去经年(年复一年)念去去(重复“去”字，表示行程遥远)解析：选b。b项，“三秋”译为“秋季”。2下列词句中，节拍划分错误的一项是(1分)()a东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。b有/三秋/桂子，十里/荷花。c寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。d便纵有/千种风情，更/与何人/说？解析：选d。d项，应为“便/纵有/千种/风情”。3与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是(3分)( )a杏花春雨江南。b楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。c两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。d鸡声茅店月，人迹板桥霜。解析：选c。“杨柳岸，晓风残月”是由名词组合在一起表达一种意境，属于白描式。a、b、d项与之相同。而c项是抒情式。4补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的望海潮中仅用“_，_”八个字，就把西湖的美概括出来了。(2)雨霖铃中有一个全用名词排列起来的名句是“_，_”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的天净沙秋思中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”也是具有相同写法的句子。(3)雨霖铃中“_，_”两句写临别之际，恋人泪眼蒙眬，有千言万语想要倾诉、叮嘱，却最终一句话都说不出来。答案：(1)三秋桂子十里荷花(2)杨柳岸晓风残月(3)执手相看泪眼竟无语凝噎5仿照例句，另选择两位诗(词)人再写两个句子，句式基本相同，字数大体相等。(5分)例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。答：解析：本题考查仿写能力。例句的陈述对象是柳永，句子中选用了他的名句，落脚点扣住了他的词的特点“缠绵与悱恻”。仿写时，要注意这些特点。答案：(示例)苏轼于明月大江下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写了现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，尽显其人生的艰难与苦恨。6下面一则通知在表达上有四处不妥当，请指出并改正。(4分)关于举办中国传统节日讲座的通知为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于4月26日在报告厅举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：一、讲座内容本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。二、讲座嘉宾本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富翔实的历史材料，为大家带来精神上的文化大餐。三、其他说明请各班主任认真组织，希望同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听淦老师的精彩讲座。教务处2019年4月25日答：答案：“牵涉”改为“包括”；“应邀”改为“邀请”；删掉“抛砖引玉，”； “莅临”改为“到达”。7请用散文化的语言描绘柳永的雨霖铃中“杨柳岸，晓风残月”句，不少于80字。(6分)答：答案：在今晚伤别痛饮，酒醒之后，再想起，我已身处异地。面对着杨柳拂岸，晨风轻扬，残月钩心。抬头云起，低头花落，晓风擦干眼泪，残月融化心事，经年的离愁，望不见归程，只听见，雨中绵绵密密的风铃声二、阅读提升(9分)阅读下面这首宋词，完成89题。蝶 恋 花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。8下列选项对本词的理解不恰当的一项是(3分)()a. “伫倚危楼风细细”，全词开篇写景议论，便把主人公的外形像一幅剪纸那样突现出来了。“风细细”，带写一笔景物，为这幅剪影添加了一点儿背景，使画面立刻活跃起来了。b“望极春愁，黯黯生天际”，极目天涯，一种黯然销魂的“春愁”油然而生。“春愁”又点明了时令。对这“愁”的具体内容，词人只说“生天际”，可见是天际的什么景物触动了他的愁怀。c从“草色烟光”来看，应该是春草，芳草萋萋，刬尽还生，很容易使人联想到愁恨的连绵无尽。柳永借用春草，表示自己已经倦游思归，也表示自己怀念亲爱的人。d下片作者把笔宕开，写他如何苦中求乐。“愁”，自然是痛苦的，那还是把它忘却，自寻开心吧，所以才“拟把疏狂图一醉”。解析：选a。a项，全词开篇叙事写景。9. 试分析“草色烟光残照里”一句的意境特点。(6分)答：答案：“草色烟光”描写春天景色极为生动逼