2019年七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 6.1 植物光合作用的发现同步练习（含解析） 苏教版_第1页
2019年七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 6.1 植物光合作用的发现同步练习（含解析） 苏教版_第2页
2019年七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 6.1 植物光合作用的发现同步练习（含解析） 苏教版_第3页
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第一节 植物光合作用的发现一、选择题1.（2017 江西新余模拟）随着生活水平的提高，全民健身运动已成为人们的共识，讦多人养成了良好的锻炼身体的习惯。下列锻炼方式中你认为不科学的是（ ）a清晨在公园树林里健身运动 b黄昏在大树下练太极c傍晚在林荫小道上散步 d早晨在操场上跑步2.（2017 广东梅州月考）做“绿叶在光下制造淀粉的实验”时，涉及如下操作步骤：选叶遮光；酒精水浴；黑暗处理；碘酒显影；清水漂洗；观察变化。该实验正确的操作步骤是：a. b. c. d. 3.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）食物来源空气来源氧气来源能量来源a. b. c. d.4.严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是（）a.光 b.水 c.二氧化碳 d.适宜温度5.下列四项关于光合作用意义的叙述中，错误的一项是（）a.制造有机物，是人和动物的食物来源b.制造的有机物里贮存能量，是人和动物的能量来源c.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定d.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来源6.图中是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了（）a.氧气 b.水分 c.二氧化碳 d.有机物二、填空题7.阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题： 材料一：a图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量,大约只减少了90克。 材料二:b图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。（1）从材料二的实验中可以得出的结论是（ ）a.光合作用产生了有机物 b.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气c.水分是植物体建造自身的主要原料 d.无机物是植物体建造自身的主要材料（2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是 。（3）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的 被植物吸收利用了的缘故。（4）而柳树吸收的水分大部分通过 作用散失到大气中了。（5）当你行走于东方红广场、漫步在雨湖公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：，请简述你的理由：。参考答案：1.a 2.b 3.d 4.b 5.c 6.c7. (1) b (2)绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新？（其他合理答案也可给分） (3)无机盐(或矿质元素) （4）蒸腾 （5）晨炼好（或傍晚锻炼好） 晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气
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