2020春八年级物理下册 第六章 力和机械分层精炼 （新版）粤教沪版

61怎样认识力01知识管理1力作用效果：(1)力可以使物体发生形变；(2)力可以使物体的_运动状态_发生改变产生条件：力是不能脱离物体而存在的，且力的存在一定涉及两个物体，受到力的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体单位：在国际单位制中，力的单位是_牛顿_，简称_牛_，符号为n注意：只要物体的形状发生了改变，或者物体的运动状态发生了改变，那么物体肯定受到了力的作用2力的作用是相互的同时性：一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它施加的力，也就是说物体间力的作用是_相互的_它们是同时产生，同时消失的3力的三要素定义：物理学中，把力的_大小_、 _方向_和_作用点_叫做力的三要素02基础题知识点1力及力的作用效果1(2019桂林灌阳县期中)下列有关力的说法中，正确的是(a)a产生力的两个物体一定发生了作用b一个物体也能产生力的作用c力能脱离物体而存在d相互接触的两个物体一定产生力的作用2手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是(c)a水桶 b手c绳子 d水3下列过程能表明力可以改变物体形状的是(c)a踢出足球b足球在草地上越滚越慢c压扁足球d用头把飞来的足球顶回去4“蚍蜉撼大树”一句中，施力物体是_蚍蜉_，受力物体是_大树_“泰山压顶”一句中施力物体是_泰山_5(2019桂林灌阳县期中)拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的_形状_；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的_运动状态_6(2019盐城)4月28日，马龙夺得2019年布达佩斯世乒赛男子单打冠军，成为54年来获得三连冠的第一人决赛中，马龙将迎面飞来的球扣回，这一现象表明球受到的作用力改变了球的_运动状态_，该力的施力物体是_球拍_知识点2力的作用是相互的7“力的作用是相互的”，下列几种情景不是利用这一原理的是(c)a水母向下喷水而上升b鱿鱼向前喷水而后退c将橡皮泥捏成各种形状d企鹅向后划水而前进8(2019柳州期末)如图所示，碰碰车是深受大家喜爱的娱乐项目当两车对碰时，都会向后运动，这既说明力的作用是_相互_的，又说明力可以使物体的_运动状态_发生改变9用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子把口夹紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向_右_(填“右”或“左”)运动此现象能够说明力的作用是_相互的_知识点3力的三要素10(2019桂林灌阳县期中)如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推家里的门时，发现推a点比推c点更容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关系(c)a力的大小b力的方向c力的作用点d物体的运动状态11如图(a)、(b)所示现象反映了力的作用效果，图中的现象主要说明力可以改变物体的_形状_，且力的作用效果与力的_方向_有关12周末小明和爸爸来到湿地公园玩，他们坐上脚踏船在河中徜徉，小明用力蹬螺旋桨脚踏板，小船的运动变快，这说明力的作用效果与力的_大小_有关【易错点由力的作用效果判断力的大小】13我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是(c)a鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用b鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用c它们所受作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬d以上说法都不对03中档题14下列哪个物体被托起时所用的力最接近10 n(a)a一只小白兔 b两个鸡蛋c一张报纸 d一枚一元硬币15(2019宜昌)在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是(a)a瞄准时，手的拉力把弓拉弯b松手后，弓的弹力把箭射出c飞行中，重力让箭划出一道弧线d中靶时，靶的阻力让箭停止运动16如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，下列关于两只小船的说法中正确的是(d)a两只小船都原地不动b右边小船原地不动c右边的船向左运动，左边的船向右运动d左边的船向左运动，右边的船向右运动17游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进下面说法正确的是(c)a运动员只是施力物体，不是受力物体b水只是受力物体，不是施力物体c手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力d手和脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消18在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是(b)a小鸟受到的力大b小鸟和飞机的受力一样大c飞机受到的力大d主动撞击的一方产生的力大19狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时，雪橇对狗也有拉力作用，这两个力的三要素中不相同的是_方向_和_作用点_(填“大小”“方向”或“作用点”)20你注意到洒水壶有两个把手吗？如图所示，当用洒水壶提水时，应该用_a_把手；当用洒水壶洒水时，应该用_b_把手这说明力的作用效果与_力的作用点_有关21(2019河池期中)下图中的甲、乙、丙三图分别表示打棒球的三种情况，观察图中的现象可以得出的初步结论是：力可以使物体的_运动状态_发生改变另外，力还可以使物体发生_形变_22如图所示，某人用12 n的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力_等于_(填“大于”“小于”或“等于”)12 n，手受到的拉力的施力物体是_弹簧_23“水上飞行器”是近几年流行起来的一种水上表演项目，通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，其原理是在喷射水柱的同时，_水_对_飞行器_也有力的作用，因为力的作用是_相互_的(前两空填“人”“水”或“飞行器”)04拓展题24力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过_钢片的形变程度_来反映力的作用效果，如图所示是小明设计的实验的几个主要步骤(小明使用的钩码规格相同)图(a)图(b)图(c)(1)通过比较(a)和(c)两图，可以发现：力的作用效果与力的_大小_有关(2)通过比较(b)和(c)两图，_不能_(填“能”或“不能”)探究力的作用效果与某个因素有关(3)若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择_(a)、(b)_两幅图(4)在本实验中，小明采用的方法叫做_控制变量法_.6.2怎样测量和表示力01知识管理1弹簧测力计用途：用来测量_力的大小_的工具构造：由_弹簧_、指针、刻度板等部件组成原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，被拉伸得_越长_2弹簧测力计的使用测量前：要先检查指针是否对准_零刻度线_，若有偏差，必须_校零_测量时：(1)首先要看清它的量程和_分度值_，被测力的大小应在量程之内；(2)弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向_在同一条直线上_3力的表示示 意 图：用一条带_箭头_的线段来表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的_作用点_02基础题知识点1弹簧测力计及其使用1关于弹簧测力计的下面几种说法中错误的是(d)a使用前应先检查指针是否指在零刻度上b所测的力不能超过弹簧测力计的量程c读数时，视线应该与刻度盘面垂直d弹簧测力计所受拉力增加一倍，它的长度增大一倍2如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指出测量方法错误的是(d) a bcd3(2019东莞期中)如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是_05_n，分度值是_0.2_n，所测拉力f的大小是_4.2_n.知识点2力的示意图4(2018徐州)如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力f的示意图解：5在图中画出静止在地面上的物体所受支持力的示意图解：03中档题6使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：轻轻来回拉动两次挂钩；把待测力加在挂钩上；观察弹簧测力计的量程，弄清刻度盘上每一小格表示多少牛；调整弹簧测力计指针位置；待指针稳定后读数上述操作，正确的顺序是(d)abcd7为了较准确地测一个大小约6 n的力，应选用弹簧测力计最适当的规格是(a)a量程为010 n，分度值为0.2 nb量程为05 n，分度值为0.1 nc量程为015 n，分度值为1 nd量程为020 n，分度值为0.5 n8(2019柳州柳城县期中)有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2 n的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 n，则手拉弹簧的力是(c)a4.2 n b4 nc3.8 n d无法判断9如图，将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8 n的拉力，则弹簧测力计静止时的示数为(a)a8 n b0 nc4 n d16 n10(2019亳州涡阳县期末)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器的拉力最大的是(b)a几个同学都一样大 b手臂长的同学c体重大的同学 d力气大的同学11(2018安徽模拟)小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像则下列说法正确的是(c)a若要制作量程较大的弹簧测力计，应选甲弹簧b若要制作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧c若甲弹簧受到2 n的拉力，弹簧伸长3 cmd若乙弹簧受到2 n的拉力，弹簧伸长1 cm12用力的示意图表示图中的各力：(1)用100 n水平向左的力拉小车(2)用大小为80 n、方向与斜面方向平行的力，推小车沿斜面向上运动(3)用60 n水平方向的力顶住木块，使木块静止在竖直墙上(1) (2) (3)解：(1)(2)(3)13为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图a)，同时记录弹簧总长度l与钩码质量m，所得数据记录在表一中已知弹簧原长l06.0 cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力(g取10 n/kg)图a图b表一实验次数123456钩码质量m/g0306090120150弹簧总长度l/cm6.07.28.49.610.812.0(1)请根据表一中的数据，将表二填写完整表二实验次数123456弹力f/n00.30.60.91.21.5弹簧伸长量x/cm01.22.43.64.86.0(2)请在图b坐标系中描点作出弹力f与弹簧伸长量x的关系图像解：(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的要求：_所测的力不能超过弹簧测力计的量程_04拓展题14(2017安徽)力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例(标度)画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示如图所示，物体a同时受到水平向右的拉力f140 n和与水平方向成30角的斜向右上方的拉力f260 n的作用请按照图中力f1的图示，用相同的比例(标度)在图中画出力f2的图示解：63重力01知识管理1重力的产生定义：物理学中，把地面附近物体因_地球的吸引_而受到的力，叫做重力施力物体：_地球_2重力的方向方向：总是_竖直向下_的应用：铅垂线，可以检查墙壁是否砌得_竖直_，检查工作台面是否_水平_等3重力的大小跟质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成_正比_公式：g_mg_，变形公式m_g的意义：g9.8 n/kg，表示_质量为1_kg的物体，在地球上所受到的重力大小约为9.8_n_4物体的重心定义：物体的各部分都受到重力的作用，但在处理重力问题时，通常把这些力看成是作用在某一点上，这一点叫做物体的_重心_特点：(1)形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的_几何中心_；(2)画力的示意图时，常把力的作用点画在_重心_上注意：物体的重心不一定在物体上02基础题知识点1重力的产生1关于重力，下列说法正确的是(b)a苹果只有下落时才受到重力作用b重力的施力物体是地球c上升的物体不受重力d从斜面上下滑的物体不受重力2关于重力的产生，下列说法正确的是(c)a物体只有接触到地球，才会被地球吸引b地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力c地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球d地球吸引物体，物体不吸引地球知识点2重力的方向3(2018湘西)关于小球的重力示意图，下列画法正确的是(c)知识点3重力的大小4(2019桂林灌阳县期中)下列物体重力约为1 n的是(b)a一枚大头针 b两个鸡蛋c一头奶牛 d一个篮球5某同学的质量是50 kg，这个同学的重力是_490_n，如果这个同学到了月球上，他的质量是_50_kg.6在“探究重力与质量的关系”的实验中：(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_竖直_方向调零(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_静止_状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，如下表：钩码数/个质量m/kg重力g/n10.050.4920.100.9930.151.5040.201.97(4)分析表中数据，下列图像中能正确表示物体所受重力与质量关系的是(a)(5)某次测量物体重力，静止时弹簧测力计的示数如图所示物体所受的重力为_2_n，物体的质量为_0.2_kg.(g取10 n/kg)知识点4物体的重心7关于物体的重心，下列说法中正确的是(b)a任何物体的重心都一定在这个物体上b形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心c重心就是物体上最重的点d物体重心的位置一定会随物体形状的改变而改变【易错点1物体的质量不随重力的变化而变化】8关于重力，下列说法中正确的是(a)agmg表明物体受到的重力跟它的质量成正比bm表明物体的质量跟它受到的重力成正比cg表明g值大小与物体所受重力成正比d物体受到的重力是由物体质量产生的【易错点2不能正确理解重力的方向“竖直向下”】9下列是地球上不同位置的人释放石块的示意图，图中的虚线表示石块的路径，则石块下落路径最接近实际的示意图是(d)03中档题10(2018株洲)内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持静止下列四个图中，能正确表示饮料罐(含饮料)所受重力的示意图是(a)11近年来中国航天事业获得蓬勃发展，某位航天员在太空飞船演示了在“失重”状态下奇特的物理现象以下哪个实验不能在太空飞船中进行(d)a用弹簧握力计测握力 b用手表测时间c用温度计测温度d用弹簧测力计测重力12(2019湘潭)如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来下列说法正确的是(a)a装回形针降低了小鸟的重心b装回形针升高了小鸟的重心c小鸟的重心一定在其几何中心上d小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水13某质量是50 kg的物体在月球表面时，重约为100 n现一根绳子在地球表面最多悬挂重600 n的物体，它在月球表面最多能悬挂的物体的质量约为(c)a50 kg b100 kgc300 kg d600 kg14将一小球沿斜上方抛到空中，如图所示如果空气阻力不计，小球由于受到_重力_作用而改变了它的_运动状态_，最后落向地面15甲、乙两物体的质量之比为52，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是_80_n，甲、乙两物体的重力之比为_52_(g取10 n/kg)16(2019安徽)如图所示，用细线将小钢球悬挂起来，让其在竖直平面内左右摆动忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到b点时所受力的示意图解：17一辆轿车从某地往北京方向匀速行驶，当到达a地时，车外一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌，现有一辆自重3.5104 n、载货8 000 kg的汽车，g取10 n/kg.(1)求汽车过桥时受到的总重力；(2)通过计算回答这辆汽车能不能通过此桥？解：(1)货物的重力：g货m货g8 000 kg10 n/kg8104 n汽车与货物总重力：g总g车g货3.5104 n8104 n1.15105 n(2)汽车与货物的总质量：m总1.15104 kg11.5 t大桥允许通过汽车的最大质量10 t11.5 t，所以，这辆车不能过桥04拓展题18(2019东莞期中)图甲为著名的厦门“怪坡”，在怪坡上，“车倒爬，水倒流”，科学家实地测量却发现0.95 m长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6 m，但受周围参照物的影响产生了错觉，由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相(1)水平仪的原理是重力的方向总是_竖直向下_的水平仪放在水平位置上时，重锤线位置如图乙(a)所示，放在“怪坡”上时重锤线位置如图乙(b)所示，此时水平仪_右_(填“左”或“右”)侧偏高(2)图丙中，线段ab和线段cd的实际长度的大小关系为_相等_(填“相等”或“不相等”)64探究滑动摩擦力01知识管理1摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做_滑动摩擦_滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做_滑动摩擦力_产生条件：(1)两个物体相互接触并且接触面粗糙；(2)两个物体之间存在挤压；(3)两物体已发生相对运动或具有相对运动的趋势2探究滑动摩擦力测量方法：用弹簧测力计拉动木块使其沿水平面做_匀速直线运动_，此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数实验结论：滑动摩擦力的大小跟_压力的大小_和_接触面的粗糙程度_有关接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力_越大_；压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力_越大_3增大与减小摩擦的方法增大摩擦的方法：(1)增大_压力_，如刹车时用力捏闸；(2)增大接触面的_粗糙程度_，如鞋底凹凸不平的花纹减小摩擦的方法：(1)减小_压力_；(2)减小接触面的_粗糙程度_；(3)用_滚动摩擦_代替滑动摩擦；(4)使相互接触的摩擦面_彼此分开_02基础题知识点1生活中的摩擦1如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到(b)a重力 b摩擦力c压力 d支持力2下列摩擦不属于滑动摩擦的是(b)a铅笔与卷笔刀间的摩擦b旱冰鞋与地面间的摩擦c花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦d自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦知识点2探究影响滑动摩擦力大小的因素3在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关如图所示是同学们做实验时的情景(1)要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做_匀速直线_运动，此时，摩擦力大小等于拉力大小(2)比较图丙和图_乙_，可得到结论：在保持压力一定时，_接触面越粗糙_，滑动摩擦力越大(3)比较_图甲和图乙_，可得到结论：在保持_接触面粗糙程度_一定时，压力越大，滑动摩擦力越大(4)小明在做同一次实验时发现以不同速度拉着木块匀速运动时，弹簧测力计的示数不变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度_无关_(填“有关”或“无关”)(5)另一小组用弹簧测力计拉着一小木板在桌面上从图丁位置匀速运动至图戊位置，弹簧测力计示数不变，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小_无关_(填“有关”或“无关”)知识点3增大摩擦与减小摩擦的方法4(2019东莞期末)如图所示的四个实例中，目的是减小摩擦的是(b) a手上涂防滑粉 b轴承上装有滚珠 c轮胎上刻花纹 d瓶盖竖纹5(2018长春)下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是(d)a举重运动员手涂防滑粉b足球守门员戴防滑手套c长跑运动员的鞋底有花纹d自行车运动员捏闸刹车6班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重_较重_(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较_粗糙_(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子03中档题7(2019河池期中)关于摩擦力，下列说法中正确的是(b)a两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力b相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小c物体质量越大受到的摩擦力越大d摩擦力都是有害的8教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是(d)a门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用b门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力c塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦d塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦9假如摩擦力消失了，下列说法正确的是(c)a声音不能传播b人还能在地面上行走自如c徒手不能爬上直竿d不影响老师在黑板上写字10在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数f1、f2、f3的大小关系为(a)af1f2f3 bf1f2f3cf2f1f3 df1f2f311(2019河池期中)劣质橡皮较硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越_小_的缘故小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过_增大压力_来增大橡皮与纸之间的摩擦力12如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，操作的错误是_没有使弹簧测力计水平拉动木块_纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_匀速直线_运动若在木块上放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_变大_(填“变大”“变小”或“不变”)13(2018陕西)如图所示的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与_接触面的面积大小_的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是_1.4_n.14一个重为50 n的物体在10 n的水平拉力下沿水平路面做匀速直线运动，则它在运动时受到的摩擦力为_10_n；若将水平拉力增加到15 n，则它受到的摩擦力为_10_n.15(2018重庆)在图中的a点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力示意图解：04拓展题16(2018杭州)如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30 n的物块在ab段受f10 n的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到b点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到c处静止下列说法正确的是(c)a在ab段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10 nb在ab段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20 nc在bc段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10 nd在c点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30 n小专题(一)摩擦力的探究1(2019湘潭)如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置长方体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入下表实验序号木块与木板接触面压力测力计示数1木块正面与木板面2.0 n0.6 n2木块正面与木板面4.0 n1.2 n3木块正面与木板面6.0 n1.8 n4木块侧面与木板面2.0 n0.6 n5木块侧面与布面2.0 n1.0 n6木块正面与布面2.0 n(1)拉着长木板水平向左运动，当测力计示数稳定时，测力计的拉力_等于_(填“等于”或“不等于”)小木块受到的滑动摩擦力(2)测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在_零刻度线处_(3)由实验1、4可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积_无关_(填“有关”或“无关”)，则实验6空格中的数据应该是_1.0_n.(4)由实验4、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_大_(5)由实验1、2、3可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成_正_比，这里主要采用的研究方法是_控制变量法_(填“控制变量法”或“理想实验法”)【拓展】(6)刚开始拉长木板时，水平拉力逐渐增大，但长木板仍静止，长木板所受的摩擦力_变大_(填“变大”“变小”或“不变”)(7)若在实验1的条件下，把木块沿竖直方向截掉一部分后，重复实验1的操作，测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为探究过程中存在的问题是_没有控制压力的大小相等_，改进方法是_把截掉部分叠在上面_(8)实验中没有直接用弹簧测力计拉着小木块运动，而是拉着长木板向左运动，这样做的好处是_不需要控制长木板做匀速直线运动，方便实验操作_(9)若木块与长木板布面接触时，在拉动长木板的过程中，发现弹簧测力计示数不稳定，你认为示数不稳定的原因可能是_长木板布面粗糙程度不均匀_(10)实验时，缓慢拉动长木板和快速拉动长木板相比，两次的摩擦力_一样大_(填“一样大”或“不一样大”)2如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，a端的拉力均匀增加，0t1时间内木块静止，木块运动后改变拉力，使木块到达时刻t2后处于匀速直线运动状态计算机对数据合理处理后，得到如图乙所示的拉力随时间变化的图像，回答下列问题(1)当用f5.8 n的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为_5.1_n.(2)如图丙所示，为研究滑动摩擦力f滑大小与接触面受到压力f压大小的关系，在重力为17 n的木块上每次增加1 n重的砝码，分别用水平拉力f使木块做_匀速_直线运动实验测量数据如下表：木块对水平面压力f压(n)1718192021水平拉力f(n)5.15.45.76.06.3根据表格数据，得出滑动摩擦力f滑大小与接触面受到压力f压大小的关系式为_f滑0.3f压_小专题(二)力的作图类型1受拉力或推力的示意图1小女孩用80 n的力将水桶提起，如图所示，请在图中画出女孩提桶的力的示意图解：2一名同学沿水平方向推动一个箱子，箱子做匀速直线运动，请画出箱子所受推力的示意图解：3如图所示，小球被斜挂在竖直墙面上，小球处于静止状态，画出小球所受绳子拉力的示意图解：类型2受重力的示意图4(2019徐州)如图所示，一个实心球静止在水平地面上，请画出它所受重力g的示意图解：5(2019柳州期末)如图所示，排球离开手后仍在空中继续飞行请画出排球受到重力的示意图解：6(2019柳州柳城县期中)如图所示，用线将电灯悬挂在天花板上，电灯重20 n，请画出电灯所受重力的示意图解：7(2019柳州柳江区期中)小华同学把重0.5 n的汤匙放在手指上，使其在手指上如图所示位置静止请在图中画出汤匙所受重力的示意图解：8如图所示，用细线拉着一个氢气球在空中微风下处于静止状态，请画出气球受到重力的示意图解：9(2019淮安)画出图中静止在斜面上的茶杯所受重力的示意图解：10如图所示，用细线拴住橡皮做圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图解：类型3受摩擦力的示意图11如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图(力的作用点画在物体的重心)解：12如图所示，对一木块施加一个水平向左的压力，使它在竖直墙面上下滑，画出此时木块受到的摩擦力的示意图(作用点画在重心上)解：周周练(6.16.4)一、选择题(每题5分，共40分)1物理课本放在水平桌面上时，课本受到的支持力的施力物体是(c)a课本 b地面c桌面 d以上都不是2(2018杭州)如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中在最高点时所受到的力(b)a只有重力b重力和空气阻力c重力和手的推力d重力、空气阻力和手的推力3正立放置于水平桌面上的矿泉水瓶，当用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒这说明力的作用效果与(c)a力的大小有关 b力的方向有关c力的作用点有关 d受力面积有关4关于重力的说法正确的是(d)a物体的质量越大，受到重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的b利用重力的方向垂直向下可以检查相框是否挂正c根据g取10 n/kg可知，1 kg10 nd物体所受的重力与质量成正比5鸡蛋与桌面相碰，蛋壳破裂关于鸡蛋与桌面间相互作用的力，下列说法中正确的是(d)a桌面对鸡蛋的力大于鸡蛋对桌面的力b桌面对鸡蛋的力小于鸡蛋对桌面的力c桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力方向相同d桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力大小相等6某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数是2.2 n，则该物体的重(b)a一定等于2.2 nb一定小于2.2 nc一定大于2.2 nd一定不小于2.2 n7(2019柳州柳城县期中)下列事例中，能减小摩擦力的是(b)a运动鞋鞋底有花纹b行李箱下安装四个轮子c骑自行车刹车时用力捏闸d在冰冻路面上撒细沙8(2018徐州)用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计下列说法中错误的是(d)a刻度可以标在牙膏盒上b可以把回形针上端当作指针c可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度d不同橡皮筋做的测力计量程都相同二、填空题(每空2分，共22分)9(2018绥化)如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是_运动员_此现象说明力可以改变物体的_形状_10如图是体操运动员比赛的场景，运动员在上高低杠前，需在手上擦些镁粉，其目的是_增大_(填“增大”或“减小”)摩擦，她在完成比赛的过程中，始终受到_重_力的作用，其方向总是_竖直向下_的11小红查阅资料得知：纬度越高g值越大，海拔越高g值越小如图是她在同一纬度海拔高度不同的a、b两处测量得到的图像，据此可判断_b_(填“a”或“b”)处海拔更高由此可见，只有在_同一纬度，同一海拔高度_，物体所受的重力与其质量的比才是一个定值12(2018宜昌)如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此可以判断_橡胶_(填“橡胶”或“塑料”)的粗糙程度更大一些；运动的冰壶最终会慢慢停下来，是因为摩擦力改变了冰壶的_运动状态_13在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_匀速直线_运动，弹簧测力计的示数如图所示，则物体受到的滑动摩擦力的大小为_1.2_n.三、作图题(每题3分，共6分)14(2018广安)如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图解：15港口和机场常用传送带运送行李，旅客的行李箱会随着传送带一起斜向上匀速运动，如图所示，请在图中画出行李箱所受的摩擦力的示意图解：四、实验探究题(16题8分，17题14分，共22分)16某物理实验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：实验物体物体质量m/kg重力g/n物体10.55.2物体219.6物体3219.4(1)在实验过程中，需要的测量工具有：_天平_和_弹簧测力计_(2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力g与物体质量m的比值为_9.9_n/kg.(3)分析表中实验数据，得出的结论是：_物体所受的重力与质量成正比_17(2019东莞期末)小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：长木板、木块、弹簧测力计、砝码把长木板放在水平桌面上，依次进行实验，具体操作如下：(1)如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为_2.2_n，此时木块所受滑动摩擦力的大小为_2.2_n.(2)如图乙所示，小红将砝码放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示接着小红改变木块上所加砝码的个数进行多次实验，记录的数据如下表所示，请你根据表中数据作答：实验次数12345压力f/n34567摩擦力f/n0.60.81.01.21.4在图丁中画出滑动摩擦力随压力大小变化的关系图像解：分析图像可知：当接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小跟压力的大小成_正比_当压力为10 n时，滑动摩擦力为_2.0_n.(3)小明想利用上述器材探究如图戊所示的大小和形状完全相同、带有挂钩的铜块和铁块哪个表面更光滑？你能帮他设计一个实验方案吗？请写出你的做法：实验步骤：_把铁块放在铜块上，用弹簧测力计水平拉动铜块，使其在长木板上做匀速直线运动，记下测力计的示数为f1；把铜块放在铁块上，重复以上步骤，记录示数为f2_现象和分析：_a若f1f2，则铜块表面较粗糙；b.若f1f2，则铁块表面较粗糙；c.若f1f2，则两者表面同样粗糙_五、计算题(10分)18探测月壤力学性质是月球车登月的科研任务之一月球上某月壤样品的体积为90 cm3，测得其密度为0.8 g/cm3.已知物体在月球上受到月球吸引力的大小是其在地面受到重力的，求：(1)该月壤样品的质量；(2)该月壤样品受到月球的吸引力(地面附近g取10 n/kg)解：(1)由可得，该月壤样品的质量：mv0.8 g/cm390 cm372 g0.072 kg(2)该月壤样品受到月球的吸引力：g月g地mg0.072 kg10 n/kg0.12 n6.5探究杠杆的平衡条件第1课时杠杆的平衡条件01 知识管理1认识杠杆杠杆：在力的作用下能绕_固定点_转动的一根硬棒2杠杆五要素支点：杠杆绕着转动的点(o)动力：使杠杆转动的力(f1)阻力：_阻碍_杠杆转动的力(f2)动 力 臂：从支点到_动力f1作用线_的距离l1.阻 力 臂：从支点到_阻力f2作用线_的距离l2.3杠杆的平衡条件平衡状态：杠杆在动力和阻力作用下处于_静止_状态，叫做杠杆平衡平衡条件：动力_动力臂_阻力_阻力臂_，即_f1l1f2l2_画力臂：一找点(支点)，二画线(动力或阻力作用线)，三作垂线段(从支点向力的作用线作垂线段，即力臂)，四做标注(用字母注明动力臂或阻力臂)02基础题知识点1认识杠杆1下列关于杠杆的说法中正确的是(d)a杠杆一定是直的硬棒b动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆长度c杠杆不一定有支点d杠杆受到的动力和阻力的方向可能是相同的2小明帮妈妈提起旅行箱上楼梯台阶时，感觉好重啊！上完楼梯后，小明拉着拉杆旅行箱在水平地面上静止时的情景如图所示(o是轮子的转轴)，他认真思考后发现：之所以现在感觉省力了，是因为可把拉杆旅行箱看成一个以_o_(填“a”或“o”)为支点的_杠杆_模型3(2019盐城)在图中画出力f的力臂解：4(2019昆明)请画出图中力f的力臂，并以“l”表示知识点2杠杆的平衡条件5(2019江西)如图所示，是小鹰和小华同学用于探究杠杆平衡条件的实验装置(1)实验前，小鹰和小华同学发现实验装置如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，他们应将左端的螺母向左调或将右端的螺母向_左_调(2)实验中，两位同学在杠杆的左右两侧加挂钩码，如图乙所示，如果两人决定只改变左侧钩码的位置，则应向_右_移动，才能使杠杆在水平位置重新平衡他们改变钩码的个数及位置，并进行了多次实验(3)实验后，两位同学将所得的数据分析处理，最终得到杠杆的平衡条件为_动力动力臂阻力阻力臂(或f1l1f2l2)_6工人师傅用独轮车搬运砖块，车和砖块所受的重力g1 200 n，有关尺寸如图所示，工人师傅推车时，人手向上的力f的大小是(b)a300 n b400 n c600 n d1 200 n【易错点1弄错支点】7如图为工人用一根撬棒撬起一块石头，如果他向下用力，则点_b_是支点；若他向上用力，则支点是_c_点(填“a”“b”或“c”)【易错点2弄错动力作用点】8杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥就是一个杠杆，如图所示，它的支点是_b_点，动力作用点是_a_点，阻力是_吊桥的重力_03中档题9(2019河南)如图，开瓶器开启瓶盖时可抽象为一杠杆不计自重，下图能正确表示它工作示意图的是(b)abcd10(2019哈尔滨)如图所示，杠杆质地均匀，每个钩码重0.5 n，下列操作中可以使杠杆在水平位置平衡的是(杠杆上有等间隔的刻度)(d)11如图所示，杠杆处在平衡状态，请在图中画出动力f1和阻力臂l2.解：12(2018滨州)小明在“探究杠杆的平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相等的0.5 n重的钩码若干个(1)如图a所示，实验前，杠杆左端下倾，则应将左端的平衡螺母向_右_(填“左”或“右”)调节，直到杠杆在_水平_位置平衡，目的是便于测量_力臂_，支点选在杠杆的中点是为了消除杠杆_自重_对平衡的影响(2)小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图b所示，他们记录的数据为动力f11.5 n，动力臂l10.1 m，阻力f21 n，则阻力臂l2_0.15_m.(3)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力动力臂阻力阻