2020春六年级英语下册 Unit 2 Last weekend B Read and write教案2 人教PEP版

unit 2 last weekendb read and write教学目标1.能完成“readand write”前的预习准备工作，用句子描述出mrs broom的工作。2.能读懂wu yifan给holiday hotel留下的 评价。3.能理解文中过去时，灵活认读表示过去式的词语来理解文章。4.写出文章所有的过去式动词和对应的现在式。5.能根据对文章的理解填写letter。教学重点 1.读懂并理解短文“comments”，并完成相应的练习。2.找出文中的过去式动词，并能写出对应的现在式。教学难点根据对文章的理解，填写给manager的信。教学准备单词卡片、教学光盘。教学过程 step 1： warm-up（1）教师拿出本单元“letslearn”部分的单词卡片，学生来“开火车”认读，也可以让学生在讲台做动作，其他学生快速反应过去式的动词短语。（2）开展连锁操练。s1：i watched tv yesterday，what did you do yesterday？s2：i had a cold and slept yesterday. what did you do yesterday？（3）make a survey and report.通过句型：“what did you do last weekend？ did you ？”来询问小组成员的过去的活动，并制作表格，运用所学的动词短语，如:read a book，had a cold，slept，watched tv step 2 ： presentation(1)根据题意，运用过去时描述holiday hotel 中的mrs broom昨天所做的事，并在小组内交流讨论。（2）组织学生先阅读总的评价，介绍故事发生的背景：wu yifan and his family stayed at holiday hotel.教师提问：how was wu yifans stay？ his stay was not good.引导学生理解在holiday hotel的居住 并不满意。（3）先让学生小组讨论自己曾经住宾馆中的不满意之处，可尽量用英文表达并在讲台分组依次展示交流结果。（4）学生自己阅读短文comments，边阅读边做标记，养成良好的批注习惯，批出wu yifan不满意的关键词，如：old；broken chair； small lamp；cold；tasted bad；didnt work；loud music等。（5）完成“根据图片画出相应的句子”。（6）从文中找出所有过去式的动词并写出其对应的现在式。个人完成之后，小组内部交流补充。对于较难的词，教师给予指导，如：getgot，arewere。 step 3： consolidation and extension（1）教师利用多媒体，讲解难点句子。如：our friend robin cleaned our room and fixed a broken chair.结合图片理解“fixed a broken chair”“修理了一张坏椅子”。my dad got some hamburgers from the hotel kitchen，but they were cold and tasted bad.理解“got”的现在式“get”及“taste bad”的意思。教师可做表情帮助理解“the tv didnt work”，在理解“work”时可结合习题图片。（2）学生根据教师讲解的重难点内容，理解“comments”的内容大意，并小组讨论，用英语列条表达出wu yifan及家人的不满之处。（3）完成“read and finish the letter”，巩固用其他人称来描述过去时，并复习短文大意，提高学生整体感知和抓住细节的阅读能力。教师要引导学生找出关键词完成练习。（4）课堂小练习。写出下列词语的过去式：watch watchedwash washedclean cleanedstay stayed sleep slept read read have hadsee saw is was do didstep 4 ： homework总结所有学过的动词过去式及对应的现在式。板书设计unit 2 last weekendpart b ： read and writeour friend robin cleaned our room and fixed a broken chair.my dad got some hamburgers from the hotel kitchen，but they were cold and tasted bad.the tv didnt work.教学反思本部分以阅读短文的形式