第五章-民国时期学前教育的演进PPT课件

.,1,第五章民国时期学前教育的演进,一、儿童教育心理科学的传播与研究二、民国初年蒙养园制度的建立三、幼稚园制度在学制体系上的确立四、幼稚园师资的培养与发展五、幼稚园的建立与发展,.,2,第一节：儿童教育心理科学的传播与研究,1、福禄贝尔教育思想的传播：1912-1919年1912年教育杂志刊登谢天恩的美国幼稚园略述1914年教育杂志发表德国柏林裴斯泰洛奇福禄贝尔馆1919年新教育发表福禄贝尔传,.,3,2、蒙台梭利儿童教育思想的传播,1913年志厚在教育杂志发表蒙台梭利女士之新教育法、蒙台梭利新教育之设施1914年但焘出版蒙台梭利教育法1914-1915年设立“蒙台梭利教育法研究会”1915年召开蒙台梭利教具研究会1916年发表蒙台梭利教育之儿童1923年试验蒙台梭利教育法,.,4,张雪门在幼稚教育新论中对两种教育思想的弊端进行了批判,.,5,3、杜威教育思想的影响,1919年杜威访华，对中国教育存在的问题给予指导，中国掀起实用主义的高潮。20世纪二三十年代，杜威的“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”的思想以及“儿童中心论”的主张，成为小学和幼教改革的指导思想，是实用主义对中国儿童教育影响的核心。,.,6,4、国内传统的儿童观的转变,传统的儿童观：成人本位的儿童观，儿童是父母私有财产，没有独立人格，绝对服从。,倡导的儿童观：理解孩子，孩子有自己的世界；指导孩子，孩子有平等的思想；解放孩子，尊重个性发展，自由发展。,.,7,鲁迅的儿童观：1、理解孩子2、指导孩子3、解放孩子蔡元培的儿童观：尊重儿童的个性，崇尚自然法发展，了解儿童的心理发展规律,.,8,5、中国学前教育先驱的研究探索,学前教育家“试验”中国化幼儿教育学前教育的研究探索成果不断呈现：240篇,.,9,第二节、民国初年蒙养园制度的建立,1、蒙养园制度的建立1912年壬子癸丑学制将“蒙养院”改为“蒙养园”。女子师范附属小学外设蒙养园,.,10,进步性：1）师资培训方面：女子师范学校培养小学教员与保姆；2）蒙养园制度的完善：宗旨、内容、方法、设备做了规定。,.,11,第三节、民国时期幼稚园制度在学制体系上的确立,（一）壬戌学制确立了幼稚园制度1922年，壬戌学制颁布，称“新学制”，这是中国近现代教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制。新学制将蒙养园改为幼稚园，列入学制系统，确立了学前教育在国民教育中的基础地位。学制规定：小学校下设幼稚园，收6岁以上儿童。,.,12,（二）南京国民政府对学前教育制度体系的完善,1、确立地位2、颁布新的学前教育方针与政策3、制定幼儿园的课程标准：身心健康、快乐幸福、习惯养成、家教合一课程范围：音乐、故事、儿歌、游戏、社会常识、静息、餐点,.,13,第四节幼稚园师资的培养与发展,一、学前教育师资培养的问题陶行知、陈鹤琴等人的提案政府颁布的法令规定：1929-1935年,.,14,二、幼稚园教员的标准,三、幼稚师范学校教员的标准,.,15,四、幼稚师范代表,北平幼稚师范学校：熊希龄、张雪门江西省立实验幼稚师范学校：陈鹤琴厦门集美幼稚师范学校南京晓庄幼稚师范学院上海幼稚师范,.,16,第五节：幼稚园的建立与发展,1、幼稚园数量的递增：1929：829所1936：1283所1940年：302所1947年：1301所,.,17,1、南京鼓楼幼稚园,南京市鼓楼幼儿园前身鼓楼幼稚园，由著名教育家陈鹤琴先生于1923年创办。这是中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园。在陈先生指导下，鼓楼幼稚园取得了令世人瞩目的实验成果，编写出版了幼稚园单元教学、儿童游戏、儿童节奏等书籍。1928年，教育部根据鼓楼幼稚园的课程实验成果，拟订了幼稚园课程标准向全国颁发。鼓楼幼稚园成为当时全国幼稚教育实验中心，在国内外幼教界享有盛誉。全国解放后，1952年8月，陈鹤琴先生主动要求将鼓楼幼稚园交给南京市人民政府接办，改名为南京市鼓楼幼儿园。,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,鼓楼幼儿园是江苏省示范性实验幼儿园。园里1987年新建了一座建筑面积1400多平方米的教学大楼，楼内有五个班级的全套教学和生活用房，还有接待室、小会堂及教师办公用房，连同70年代建的二层楼，全园房屋总建筑面积达3077平方米。过去鼓楼幼儿园的房屋除留下一座作为陈鹤琴纪念室之外，均已重建，全园占地面积4850平方米，其中绿化面积1670平方米。园内固定资产达230万元，班班有钢琴、录音机等教学设备以及供幼儿开展各类活动所需的玩教具。,.,23,3、南京燕子矶幼稚园,南京燕子矶幼稚园是中国第一个乡村幼稚园，创办于1927年11月11日，由陶行知主办，张宗麟、徐世壁、王荆璞主持。该园办园宗旨是建设中国的、省钱的、平民的幼稚园。,.,24,.,25,.,26,该园结合农村实际,确定保教内容,选取教学材料,他们的实验活动主要有：l、草订生活纲要，即分年、月、日为幼儿制订活动计划。分节期、气候等八项。每日、每周、每月都有活动土题，都根据儿童兴趣或生活环境来订。2、利用农村特有的环境，寻找可加利用的自然物作教育材料。这样既省钱，又容易使孩子感兴趣。3、在教学和管理上，力求适应农村特点。农村孩子从小生活在乡间田野，所以对他们的保教活动就以户外活动为主。在教学内容上，也要适应农村孩子的特点，注意读法教学。,.,27,1、厦门集美幼稚园,该园系集美区属幼儿园。始建于民国8年2月18日。到1965年全园共有14个班，600名幼儿，是当时全国规模最大的幼儿园。1970年1月停办。1980年9月复办后，成为市教育局直属幼儿园。1988年1月，划归集美区教育局管辖，为集美区示范性幼儿园。1995年，全园设12个班，幼儿492人，教职工28人。,.,28,.,29,第七章、老解放区学前教育,老解放区学前教育：指1927年大革命失败后，至1949年中华人民共和国