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文档简介

.,1,苏教版三年级数学下册,认识一个整体的几分之一,丰乐屯小学张利敏,.,2,请你说说对分数有哪些认识?,分子,分数线,分母,分母6表示什么意思?分子1表示什么意思?,1,6,表示把一个物体平均分成6份。,表示6份中的其中1份。,.,3,把一个桃子平均分给两只小猴,每只小猴分得这个桃子的几分之几?,把一个桃平均分成2份,每份是这个桃的,.,4,教学目标,1.使学生在具体情境中进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这个整体的几分之一。2.使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中,进一步培养抽象、概括能力,增强用数表达和交流信息的能力。3.使学生进一步体会分数与现实生活的联系,了解分数在实际生活中的应用,感受分数的意义和价值。,.,5,把一盘桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?,把一盘桃平均分成2份,每份是这盘桃的。,探究,.,6,小组合作:(1)把4个方块平均分成2份,每份是这些方块的几分之几?(2)把6个方块平均分成2份,每份是这些方块的几分之几?(3)把8个方块平均分成2份,每份是这些方块的几分之几?,.,7,思考:,对比上面三道题,每份的个数不同,为什么都可以用来表示?,.,8,不管方块有几个,只要是把它们看成一个整体,并且平均分成2份,那么每份都是这些方块的。,.,9,如果要把一筐水果平均分给2只小猴,每只小猴分得这筐水果的几分之几?,拓展,如果这筐水果有30个,平均分成2份,每份是这筐桃的几分之几?,.,10,小组合作:(1)把6个方块平均分成3份,每份是这些方块的几分之几?(2)把9个方块平均分成3份,每份是这些方块的几分之几?(3)把6个方块平均分成6份,每份是这些方块的几分之几?,.,11,比较,这里的方块都是6个,为什么分的结果有用表示,有的是用表示,而有的又是用表示呢?,.,12,把一些物体作为一个整体,平均分成几份,这样的一份可以用几分之一来表示,我们得到的结论,个数,一个整体的几分之一,无关,平均分成份数,有关,.,13,小组合作:动手分一分,12个方块可以平均分成几份?每份是它的几分之几?,.,14,你能填一填、说一说吗?,每个球是这一盒的。,每个蘑菇是这一盘的。,5,1,6,1,.,15,4,1,7,1,用分数表示涂色部分。,4,1,2,1,.,16,在每个图里分一分,并涂色表示它右边的分数,.,17,一堆小棒有18根。分别拿出这堆小棒的和。你还能拿出这堆小棒的几分之几?,.,18,拿出这堆小棒的,.,19,拿出这堆小棒的,你还能拿出这堆小棒的几分之几?,.,20,把一些物体作为一个整体,平

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