教师读书活动方案

“创建学习型校园 争做学习型教师”读书活动实施方案根据师教育局的安排, 立足于学校的发展、教师的专业成长，结合我校实际情况，特制定读书活动方案。一、读书活动的指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以提高我校师生整体素质为目标，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，以“创建学习型校园，争做学习型教师” 为主题，努力践行科学发展观，着力营造书香人文校园。逐步形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围，为我校教育的改革与发展提供坚强的精神动力。二、读书活动的目标通过教师的读书学习，推进学校新课改的深化，促进学校的可持续发展。通过教师的读书学习提高自身的专业素养，实现自己的积极主体价值。通过教师的读书学习提升自己的内涵与素养，维护作为教育者的尊严。通过开展读书活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革； 言传身教，为人师表，全面推进素质教育，全面提高教育质量。把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。努力建设学习型校园，打造一支学习型团队。三、读书活动的组织为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立教师读书活动领导小组：组 长： 副组长： 组 员： 各教研组组长具体实施由教研室、教务处负责，活动下设10个读书小组。（按教研组分）四、读书活动的内容1、教师必读书目：（1）现代教育人格塑造。（2）教育新理念。（3）教育的理想与信念。（4）创造力危机（中国教育现状反思）。（5）学校与社会明日之学校。（6）教育的问题与挑战。（7）新教育之梦。2、教育科研类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。3.百科经典类书籍。通过阅读百科经典类书籍丰富升华人生，让人生在阅读中更精彩。五、读书活动的方法和步骤教师教育读书活动是一项长期的工作，应该始终不渝地坚持下去，提升教师的教育理论修养，形成浓厚的校园文化氛围，促进学校教学与科研工作的可持续发展。具体要求如下：1每周安排两小时的固定集体读书时间，通过读书活动，进行有效的教育理论储备，针对所读专著，每月写出一篇不少于1000字的读书心得、读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。第二，对书的章架结构应有所体现。第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。2每位教师结合自己的教学实践，每月一篇反思性读书与实践心得。要有意识地以读书理论收获指导自己的教育教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素质教育意识，切实做到以优化教育教学过程达到提高教育教学质量的根本目的。3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥教师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题研究活动结合起来，特别是与学校开展的教师专业发展课题研究结合起来，努力探索提高教育教学质量的有效途径。六、读书活动的保障措施及要求1、学校高度重视教师读书活动的开展，把此举作为学校的发展战略，摆到学校工作的重要位置，安排专人负责，有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使教师读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。2、学校为广大教师提供良好的读书条件。想方设法改变缺乏教师用书的状况，加强学校图书馆建设，使教师通过读书实现拓展视野、丰富知识结构成为可能。3、教师要树立读书的高度自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要严肃认真的对待，特别要提高自觉性。4领导小组要高度重视，每月由领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。5.建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。6. 教研室、教务处每学期将对教师的教育教学读书笔记及心得进行组织评比，对优秀的读书笔记和读书心得给予物质奖励并在火箭教研上