2020高考语文二轮复习 专题5 古代诗歌鉴赏 第2讲 题型突破16 诗歌语言题——理顺思路明确风格课件

题型突破16诗歌语言题理顺思路，明确风格,(2019全国卷节选)阅读下面这首唐诗，完成下题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。,附：酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？,第一步：精准审题，明确考查方向(1)比较对象：与酬乐天扬州初逢席上见赠相比(2)答题范围：这几句诗(整首诗)(3)考查考点：鉴赏语言风格(4)答题方向：有什么不同？,答题精准指导,第二步：整体把握，分析语言特点,第三步：理顺思路，举例分析作答答案(1)酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整；(2)插田歌这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。,诗歌语言鉴赏题解题思路,题型解题思路,一、(2019福州三模)阅读下面这首唐诗，完成12题。送东莱学士无竞陈子昂宝剑千金买，平生未许人。怀君万里别，持赠结交亲。孤松宜晚岁，众木爱芳春。已矣将何道，无令白首新。,对点规范训练,注无竞：即王无竞，东莱人，性情刚烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(公元686年)，同罗、仆固叛乱，王无竞与陈子昂随乔知之北征。此诗作于陈子昂为王无竞送行之时。怀：想到，想念。白首：亦作白发。,1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是a宝剑是建功立业的象征，诗人把其送给远行的友人，表现了对朋友的鼓励与期望。b诗歌借宝剑侧面赞扬了王无竞的才志和品格，送剑则表明诗人与他是志趣相投的知己。c诗歌结尾写友人遭遇的不公待遇虽已成事实，但是不可虚度年华，让头上增添白发。d该诗属于赠别诗，赠物与赠言相辅相成，在对友人的勉励中也直接表现出自己的愤慨。,解析本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。d项，“直接表现出自己的愤慨”理解有误，诗人对友人遭遇不公的愤慨之情是从诗意中隐隐流露出来的。故选d。答案d,2.(赏析诗句妙处)诗歌颈联为后世称道，请简要欣赏其精妙之处。答：_,解析本题考查鉴赏诗歌句子的能力。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。颈联“孤松宜晚岁，众木爱芳春。”意思是，一般的花草树木都喜欢在春天里争芳斗艳，只有高高山峰的孤松，在一年将尽的冬季，不避风刀霜剑与严寒搏斗，更显出它那顽强的性格和高尚的节操来。“晚岁”，一年将尽，也暗含着大器晚成的意思，用双关的语意鼓励对方。里面也就包含了这样的意思：,你不要因眼前的挫折而丧失信心，应当像“岁寒不凋”的孤松那样经得起风霜的考验。这里巧妙地用了“众木”和“孤松”的比喻是寓有深意的。众木喜欢春天的芳华，孤松却傲岸不屈，晚岁在与冰雪抗争中显出铮铮铁骨。“山上青松山下花，花笑青松不如它。有朝一日寒风至，只见青松不见花。”对比之下，孤松的品格与节操的美就更加突出。以这样的比喻来赞扬王无竞，显得更加形象、有力。,答案“晚岁”双关，指一年将尽，也暗含大器晚成的意思，用此鼓励对方，不要因眼前挫折而丧失信心，应像孤松一样经得起风霜。运用象征(比喻)手法。“孤松”傲岸不屈，铮铮铁骨，象征具有高尚节操的人，以此赞扬王无竞；“众木”象征失掉本心、趋炎附势的人。通过孤松和众木的对比，表现了对失掉本心、趋炎附势的人的鄙视和对友人真挚情义的褒扬。,二、阅读下面这首唐诗，完成34题。春晚书山家屋壁二首(其二)贯休水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。,注蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。鸂鶒(xch)：一种像鸳鸯的水鸟。柘(zh)：一种树。树皮有长刺，皮可以染黄色，叶卵形，可以喂蚕，木材质坚而致密，是贵重的木料。,3下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是a首联写池塘里森森蒲草，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点儿也不怕人，为第四句“东邻西舍无相侵”作了铺垫与烘托。b颔联写村庄前后到处是蓬勃生长的翠色葱茏的桑树和柘树，显示物产的富足，村民生活的安宁和睦，也寄托了诗人自己的理想和情趣。,c颈联描写了蚕娘在渌溪边漂洗蚕茧、牧童吹笛和衣而浴的场景，既写出了农家生活的艰辛和蚕娘丰收的喜悦，又表现出牧童性格的顽皮。d晚春是山中忙碌的季节，但是诗人却着墨于静，静中有动，景中有情，景外有人，在晚唐绮丽纤弱的诗风中，这诗给人以清新健美之感。,解析本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。c选项，“写出了农家生活的艰辛”错误，诗中“蚕娘”喜获丰收，应是内心甜美，看不出生活的艰辛。故选c。答案c,4.(赏析诗句作用)尾联“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”有什么作用？请结合全诗简要赏析。答：_,解析本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析诗句，首先要明白该句在诗中的意义，即解说或概括诗句内容；其次要看诗句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开诗的主旨，即诗人的情感，所以一定要分析诗句中包含的情感。“山翁留我宿又宿”，其情谊之深厚。加上“笑指”等词语的渲染，更把山翁的动作、情态、声音、笑貌及其淳朴善良、殷勤好客的性格进一步显现出来；而诗人“我”，,处在这样的环境里，不待言，其流连忘返的心情可想而知。更妙的是，诗在末尾用一“熟”字状“西坡瓜豆”，绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压的蒲与到处都是的桑柘，真叫人见了喜煞。,答案以“留我宿又宿”的行为描写，表现山翁与