高考试题分析与启示

解读高考试题重拾高考信心,徐明,2016.8.15,一.目的与意义,1掌握江苏高考的新动向，为高三复习指明方向,2反思自己在高考中的成败得失，以利于明年取得更好的成绩.,二.高考考什么？,1突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查,2重视数学基本能力和综合能力的考查,3注重数学的应用意识和创新意识的考查,(一)三基,对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考查.,1.三基基础知识,1.三基基础知识,2.三基基本技能,2.三基基本技能,2.三基基本技能,2.三基基本技能,2.三基基本技能,3.三基基本思想方法,(二)五能力,数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力,1.五能力空间想象能力,空间想象能力的考查要求是:能够根据题设条件想象并作出正确的平面直观图形，能够根据平面直观图形想象出空间图形；能够正确地分析出图形中基本元素及其相互关系，并能够对空间图形进行分解和组合.,1.五能力空间想象能力,2.五能力抽象概括能力,抽象概括能力的考查要求是：能够通过对实例的探究,发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或作出新的判断.,2.五能力抽象概括能力,2.五能力抽象概括能力,3.五能力推理论证能力,推理论证能力的考查要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题，运用归纳、类比和演绎进行推理，论证某一数学命题的真假性,3.五能力推理论证能力,3.五能力推理论证能力,4.五能力运算求解能力,运算求解能力的考查要求是：能够根据法则、公式进行运算及变形；能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算.,4.五能力运算求解能力,4.五能力运算求解能力,4.五能力运算求解能力,5.五能力数据处理能力,数据处理能力的考查要求是：能够运用基本的统计方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题,(三)数学综合能力,数学综合能力的考查，主要体现为分析问题与解决问题能力的考查，要求能够综合地运用有关的知识与方法，解决较为困难的或综合性的问题,(四)两种意识,数学的应用意识的考查，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决.创新意识的考查要求是:能够综合，灵活运用所学的数学知识和思想方法，创造性地解决问题.,1.两种意识应用意识,.两种意识应用意识,.两种意识创新意识,?,三我的问题在哪里？,三我的问题在哪里？,三我的问题在哪里？,三我的问题在哪里？,学不得法,上课不专心听讲，笔记记了一大本，问题也有一大堆。课后不及时巩固、整理，赶做作业，乱套题型，机械模仿，死记硬背。或者上课根本不听，自己另搞一套，结果事倍功半。,三我的问题在哪里？,好高骛远,一些同学“自我感觉良好”，轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，不去认真演算书写，但却对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，陷入题海，到真正考试是不是演算出错就是思路受阻。惟有夯实基础，才能以不变应万变，形成能力，达成目标,三我的问题在哪里？,缺乏反思,高三数学学习本身就是对知识的复习过程，这一过程更需要你及时总结、及时反思，本节的知识、方法